1A M3U2 In the fruit shop 教学反思

徐洁

我所执教的是1AM3U 2 In the fruit shop 的第一课时，分课时话题为：In the fruit garden教学内容是新授3个水果类单词：apple，banana , pear及句型：This is a/ an _____. I love to eat. 要求学生能正确掌握单词的发音，能用This is a/ an _____. I love to eat.句型来表达自己喜欢吃的水果。

根据学生的年龄特点，我将主线人物设置了Lola这个可爱的卡通形象，贯穿整个教学过程。在Pre-task 环节改变以往Daily Talk 的传统问答形式，将这一环节融入到所创设的情境中，由Lola 来问，学生来回答。然后是Happy time 的游戏环节，和lola一起玩游戏，巩固M3U1 Numbers 的知识点，随后将自己介绍给Lola, 最后和Lola 一起唱着歌来到Fruit Garden.这样的设计，学生的积极性被充分调动，从学生的反馈情况来看，教学效果良好。

其次，让我感到收获的是，本堂课再构的文本输出，以层层递进的方式展现。所要新授的单词都是在一个个再构的文本内，新授单词的引出，通过听Lola和一位小朋友的对话，辅以形象生动的画面让学生直观感受，学生始终都保持着较高的兴趣。整个新授部分，我将其分为3部分，Part I 的输出是跟读，Part II是填一填，演一严，Part III 是自己尝试编一编对话。有了之前2段的铺垫，学生的输出尚可，但I love to eat.这个句子对于一年级的学生来说还有些偏难，因此还需要在课后加强巩固学习。

从本节课学生的反馈中看，本节课的教学目标基本达成，大部分学生在最后的Post-task环节，能够基本运用所学单词和句子来和同学表达自己所喜欢吃的水果。基础好的学生能运用新学知识，辅以形象生动的动作，熟练输出。基础较薄弱的学生对语段的输出稍稍显得有些困难。