《小学书法教学策略的研究》

 

 

课

题

实

施

方

案

 

 

 

 

 

 

 

 

　

课  题  名  称: 《小学书法教学策略的研究》

课 题 负 责 人:  罗      锐

所  在  单  位: 西安市高陵区通远灰堆坡小学

制定方案 日 期:  2016 .12

 

 

 

 

 

 

《小学书法教学策略的研究》

课题实施方案

 

西安市高陵区通远灰堆坡小学 罗锐

 

书法是我国的国粹，一直以来受到国人的青睐。书法艺术的传承和延续往往要通过一代代地传授与学习得以实现，小学生又是接受这种传承的主要对象。汉字是书面传递信息的媒体，蕴含着审美价值，传承着民族文化和民族精神。我们试图让学生在书法艺术的实践中充分理解、领悟其中丰富的文化内涵；在达成“规范、端正、整洁”书写的基础上积极倡导学生艺术个性的形成与张扬；在注重书法实用价值和艺术价值的同时，使学生初步具备书写、欣赏书法的能力，培养他们对祖国语言文字的热爱和继承、弘扬祖国文化的责任感。

    基于以上思考，我决定申报《小学书法教学策略的研究》这个小课题，希望上级领导审查批准。课题研究工作方案如下：

一、课题提出背景

书法艺术是中华民族优秀的传统文化之一，是世代积淀的民族瑰宝，在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。在它发展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。书法教育是社会进步的要求，是时代发展的需要。尤其是在素质教育大力推进的今天，书法更是以其便洁的实用性、独特的艺术性和多元的育人功能成为素质教育不可分割的重要内容。

当前，计算机汉字输入技术的迅疾发展，严重地冲击着书法这一传统的艺术瑰宝，致使学校、家庭、学生忽视了汉字的书写，造成提笔忘字；更不重视书写的姿势，从而导致部分学生近视、体形改变等一系列问题的出现。针对这些现象，我确定了《小学书法教学策略的研究》这一课题。

二、课题研究的意义

汉字是中华民族的文化瑰宝，是中华民族重要的文化遗产，具有独特的历史文化价值。加强汉字书写教学对于陶冶学生情操，培养学生审美能力，提高学生的文化品位和内在素质；对于增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华优秀文化的传承与弘扬具有十分重要的现实意义。

写字教学虽然是小学语文教学的重要组成部分，但是在信息化发展突飞猛进的今天，电脑越来越走进普通人的家庭，社会也用电脑代替了“写字”的现象日益普遍。小学生在接触电脑后，写字几乎成了这一代孩子的“苦差事”。据我们对本校的大部分小学生进行调查分析，发现有70%的学生写字姿势和执笔方法不正确，达到新课标“正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度”要求的仅占一小部分。不少学生书写字体结构不均，笔画松散，笔顺错乱，无章法可循。语文教师偏重对学生进行语言文字的理解和表达能力的提高，忽视了学生的写字能力。学生只求作业完成的速度而无暇顾及书写的质量，错别字较多教师批改也只注重字写得对错，忽视对字写得美观、规范的评价。在这种背景下，开展《小学书法教学策略的研究》这一课题研究，不但有利于提高学生的写字水平，提高学生的书法欣赏水平和审美能力，使他们具有端正的书写态度和熟练的书写技巧，从而提高他们的语文素养。

三、研究的内容

1. 营造浓厚书法氛围的校园环境。

2. 提高学生写字兴趣的研究。

3. 提高师生书写水平和鉴赏能力的研究。

4. 开展丰富多样的书法课外活动。

四、课题研究方法

1、调查问卷法：对学生及家长进行有关书法学习兴趣、书法知识的问卷调查。

2.行动研究法：通过每天下午3：15-4：15师生进行书法练习，书法教师到班上进行具体指导，正常开展教学活动。周五进行书法第二课堂，适时举办书法比赛；

3.教育实践法：在教学实践中观察记录、反思总结。

　 　

五、课题研究过程设计：　　

    本研究共分准备阶段、实施阶段、结题阶段三个阶段，需两年多时间。　　

准备阶段：2016年12月—2017年1月，主要是组建研究班子，撰写研究方案，做好前期的研究准备工作，了解现状，作相关的前测，并申报立项。　　

实施阶段：2017年3月—2017年9月，开展写字训练，进行写字与书法教学策略的研究，作好有关的资料记录，撰写有关书法教育教学论文和教学案例，收集学生作品集。　　

结题阶段：2017年10月—2017年11月，主要工作是整理课题过程管理资料和成果资料，撰写结题报告。　　

　六、预期研究成果　　

	成果名称	成果形式	完成时间
阶段成果	研究方案	课题申报评审书	2016.12
	校本教材	校本教材	2017.1-2017.4
	教学设计汇编	教学设计汇编	2017.1-2017.4
	课件	课件包	2017.1-2017.4
	课题阶段报告	中期报告	2017.5
最终成果	书法教学设计汇编、课件包、典型课例	书法教学设计汇编、课件包、典型课例	2017.6-2017.7
	教科研成果集	教科研成果集	2017.9-2015.10
	课题报告	课题报告	2017.10-2017.11

　 　

　 　六、主要措施：　　

    1.用好《硬笔书法练习字帖》和《颜真卿楷书教程》、《欧阳询楷书教程》、《柳公权楷书教程》等写字教材。　　

    2.加强常规管理，提高教学效率,保证每周一节写字课都能落到实处。　　

    3.加强写字教学研究，提高教学质量。引导教师积极应用现代教育理念开展写字教学的方法、途径、模式的研究，努力提高教学水平。　　

4.运用现代化教育手段，优化写字课堂教学。通过现代教育手段的示范，让学生亲眼看到和亲身感受书写的全过程，化抽象为具体。　　

5.构建写字课堂教学的有效模式。　　

6.抓特色活动研究，邀请家长参与写字教学活动、举行写字比赛活动、坚持每天练习一小时等活动。

七、条件保障：　

1.领导积极进取。领导班子的成员锐意改革，奋发进取，重视学校书法特色的打造，学校开设了书法社团，并选派罗锐和高满老师参加了区级书法培训。

2.教师勇于实践。教育部《中小学书法教育指导纲要》颁布以来，全校教师认识到了书法写字教学的重要性，开始探索、实践书法课堂教学，本人在区级书法课比赛中获得二等奖，学校组织的书法课堂观摩、专题沙龙等活动使老师对书法有了一些新的认识和思考。　　

3.学校条件优越。学校设施齐全，有专用书法教室，配备齐全，提供了物质上的保障。2015年秋学期，学校将书法写字课纳入到学校课程，每周开设一节书法写字课。我校承担着多项课题研究，其中我负责的一项市级课题顺利结题。因此，我已积累了一定的研究经验，为这一课题的研究顺利进展奠定了基础。