“小学书法课堂教学策略研究”课题实施方案

禹城市解放路小学  杨玉萍

一、本课题主要研究内容

1.以新课程理念为指导，提高学生书法兴趣的研究；

2.如何优化教学过程，创建有效的书法教学模式的研究；

3.运用现代信息技术，提高书法课堂教学效率的研究；

4.课堂指导学生读帖、临帖的策略研究；

二、本课题的研究背景及意义：

书法要写得漂亮且具有艺术性，必须循序渐进，经过一步一步的长期练习，才能掌握书法的要旨。为了培养学生良好的写字习惯，完成有效的书法教学，需要我们不断地改进教学方式方法，找到科学、适合儿童个性的书法课堂教学策略，在课堂上掌握书法的技能与方法，做好技能的迁移与内化，让学生在书法学习中感到快乐。在优秀的教学方法指导下，有效的教学策略也可以使书法教学快步入正轨，达到立竿见影的效果。

三、本课题拟采用的主要研究方法

1.文献综述法：通过查阅各种相关文献，使课题得到相关理论的支持。

2.行动研究法：通过每周一节书法课，对学生加强书法练习，适时举办书法比赛，以赛促练，提高学生热爱书法的兴趣；

3.教育实践法：在教学实践中观察记录、反思总结。

四、课题研究过程设计：

1.实验准备阶段(2014年10月——2014年11月)

对学生基本情况进行调查、分析，做好相关的调查研究工作。组建研究队伍，成立课题研究小组，确定课题研究的人员分工，制定和论证课题实验方案，确定最终研究方案。明确各人的分工和职责，制定课题研究计划。加强理论学习，充实教育理论和教科研知识，更新观念、转变思想，树立正确的育人观，为开展实验打下坚实的基础。

2.实验研究阶段（2014年12月——2015年4月)

（1）围绕课题研究目标和研究内容，扎实开展课题研究。

（2）实验教师定期做引领课、研讨课，分析、总结典型的教学案例。

（3）定期做好阶段性小结，研究阶段性成果，撰写研究论文，形成文字性材料。

（4）在实践中进一步完善课题研究方案，调整课题研究思路，并做好课题的检测工作。

（5）整理课题原始材料和研究材料。

（6）深入分析研究、撰写课题研究结题报告，形成全面而深刻的研究性成果。

（7）课题组成员上公开课展示课题研究成果。

3.实验总结阶段（2015年5月——2015年6月）

后期成果处理，形成结题研究报告，在一定范围内进行结题活动。筹备结题，聘请上级主管部门和有关专家听取课题的汇报，接受专家评估。

五、本课题研究中期成果及其成果具体呈现形式

（1）小学书法课堂教学策略研究中期报告

（2）小学书法课堂教学策略研究教学案例

（3）小学书法课堂教学策略研究教学反思

（4）小学书法课堂教学策略研究研究论文

六、本课题研究最终成果及其成果具体呈现形式

（1）小学书法课堂教学策略研究教学案例选

（2）小学书法课堂教学策略研究教学反思汇编

（3）小学书法课堂教学策略研究研究论文

（4）2014-2015学年度学生书法作品选

（5）2014-2015学年度学生书法获奖证书汇编

（6）小学书法课堂教学策略研究结题报告

2014年11月12日