当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！    
       但每当我看儿童——提迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘了我已是20多岁的人。    
       我盼望成天和他们一起。终于在一起了！    
       (难忘啊，——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；    
       我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；    
       我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。)    
       这些声音常常掀开我童年的窗帘——    
       那时，我是一个饥饿的孩子。    
       法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！    
       因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒：    
       知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水；    
       懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天官去取桂花酒，下海里龙官找龙王。    
       因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；
       叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；    
       隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。    
       啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。    
       童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。    
       童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……     
1．在文中找出下列词语的近义词。    
    神奇(      )    原因(      )    调皮(      )    探究(      ) 
2．文中用(    )括住的内容写的是         的事。
       A．现在    B．童年    C．将来
3．文章中的“饥饿”指的是：                                                                       
4．仔细阅读文章，然后填空。   
     (1)读了全文，你认为作者的职业是____，作者最突出的个性是                ，作者没有和童年说“再见”的原因是                     ，作者觉得留住童年就可以                            。    
     (2)这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代
                                      ，接着写现在                                ，再回忆                               ，最后抒写自己现在的                               。    
5．从本文中找一句话，作为文章的题目，写在文前横线上。    
6．画线句子在文中起                     作用。    
7．你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。
                                                                                                                                        

参考答案：

1．神秘   缘故   淘气   探索    
2．A  
3．好奇心    
4．(1)教师    永远保持一颗童心     一直保留童心      留住探究心、好奇心     
     (2)自己的个性     自己仍愿和孩子们在一起拥有童心     自己的童年时代      心愿仍是和孩子们在一起  
5．悠悠童心在我的心中
6．过渡
7．“略”