学习《创设幼儿自主学习的小小空间》心得体会

幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶性情，发展智能。 我班的幼儿年龄均在6岁左右，在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学，有意注意开始占明显优势。凡事都爱围着讨论，问个为什么，更爱参与其中。6岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。利用这一特点，我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。

一、走道的区角

 走道区角是以幼儿的表演为主。小小医院、表演区等。引导幼儿能够运用规范的语言进行游戏，会使用礼貌用语，提高幼儿处理问题的能力，能够协商解决游戏中遇到的问题。让孩子们试着以协商的方式来确定自己的角色，在游戏过程中理解和体验自己所扮演的角色，学习解决游戏中出现的问题；提高幼儿的合作意识，体验与同伴合作的乐趣。 

二、区域创设

（1）阅读区

鼓励幼儿在丰富的语言活动中，进一步提高听、说、读、讲的兴趣。发展幼儿语言的联想能力及创造能力。投放不同种类的图书、太阳花、带有文字的图片、各种靠垫、动物手偶等各种材料。大班孩子表现出对图书有了很强的兴趣，但是孩子们对书本的保管确实是差强人意，但是图书角的创设第一是引导孩子自己说说，看看，通过各种形式来帮助孩子发展其语言能力，为了便于管理我们在角落创设了舒适的图书角，虽然里面只能容纳2-3人，但是我们认为这样能更加便于我们的管理。 在今年我们创设的过程中我们在区角中放入了各种毛绒玩具以及靠垫，这样幼儿在看书的时候就可以舒服的靠在上面上了，还有我们为幼儿提供了大量的汉字卡片让幼儿在看书之外还可以和好朋友当当小老师认认字，不会显的在语言区只是看书，增加了区角的趣味性。

（2）益智区

为幼儿准备地球仪、数物对应、数字迷宫盒、拼图、放大镜、望远镜、智力棒等材料。多样丰富的材料使幼儿能集中注意力，保持安静，专心活动，提高观察能力。

（3）美工区

 提供接触各种材料的机会，使幼儿了解材料特性，学习运用工具进行色彩的活动，发展想象力、创造力及不拘一格的表现力，并体验成功，培养自信。 投放蜡笔、剪刀、水笔、报纸、纸浆等材料让幼儿展开想象去设计、作画。

（4）小小医院

 投放医用工具、小药瓶、医生服装、针筒、听筒等材料。引导幼儿能够运用规范的语言进行游戏，会使用礼貌用语，提高幼儿处理问题的能力，能够协商解决游戏中遇到的问题。  

（5）棋类区

 多种的棋类能够有效地培养幼儿的注意力，坚持性。训练幼儿的思维，增进幼儿分析判断能力。培养幼儿的规则意识与竞争意识。  

（6）搭建区

投放各种积木玩具，培养幼儿自主搭建。

活动区是幼儿园环境创设的一个重要内容之一，它为幼儿在生活中、操作中自主学习提供了条件。只要我们心中有了一个前进的目标——一切为了孩子”，为孩子创设更好的环境活动！