时间

2018.10.23

　地点

数学教研组办公室

参会人员

　贾妮、王媛英、段彦妮、杨柯

主持人

　　贾妮

活动主题

学习《2018年度小课题立项申请·评审表》

活

动

过

程

一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求。

二、确定课题名称：《小学数学学生课前预习习惯培养的研究》

三、成立课题小组，并宣布小组成员。

四、选题缘由：

1、课前预习是学生对新课学习前独立的对新内容进行准备性地学习，是课堂教学的前奏和序曲。因此，作为数学学习的组织者引导者与合作者的教师要培养学生良好的数学课前预习习惯。

2、在小学阶段的学习中，大部分学生没有养成课前预习的习惯，部分教师，也不太注重数学课前预习。课堂上如果学生没有进行课前预习，学生听课就是漫无目的的听，没有针对性，同时，教师课堂上的讲解也会耗时耗力。没有学生课前的预习，会严重影响数学课堂的教学效果。

3、小学生数学课前预习习惯的培养，显得十分重要。作为一线教师，我们应从提高预习质量上入手，明确预习的要求，指导预习的方法，重视预习习惯的培养，强化预习这个教学环节，努力培养学生的主体能力。鉴于以上，我就数学学习中培养学生的课前预习习惯进行了研究，确定了“小学数学学生课前预习惯的培养”的研究课题。

五、本课题计划分为三个阶段进行研究：

第一阶段（2018.10-2018.12）课题研究的准备阶段；

第二阶段（2019.1-2019.6）课题研究的实施阶段；

第三阶段（2019.7-2019.9）课题研究的总结阶段。

活动

成果

1、全体成员明确了研究的目的和目标；

2、了解了研究课题的阶段性。

时间

2018.10.30

　地点

数学教研组办公室

人员

贾妮、王媛英、段彦妮、杨柯

　主持人

　贾妮

活动主题

制定小课题研究实施方案

活

动

过

程

1、了解课题实施方案的内容

课题研究的背景和意义

课题名称的界定和解读

课题研究的步骤和举措

课题成果的预期和呈现

2、讨论本课题开题报告的具体内容

（1）本课题研究的对象主要是小学生。主要目标是培养学生良好的课前预习习惯,培养学生掌握多种预习方法并灵活运用，培养学生在预习中自己查阅资料的好习惯。

（2）课题研究的步骤和举措

3、课题研究活动中各位老师应承担的任务　

活动

成果

　成功制定课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备工作

时间

2018.11.2

地点

数学教研组办公室

人员

贾妮、王媛英、段彦妮、杨柯

主持人

贾妮

活动主题

制定调查问卷

活

动

过

程

一、 讨论调查问卷的制定

1、问卷内容（分为学生问卷、教师问卷两部分）

2、问卷分发回收要求。（学生、教师如实填写）

二、制定调查问卷　

活动

成果

制定了两份问卷，为课题研究做好资料积累。

时间

2018.11.6

地点

数学教研组办公室

人员

贾妮、王媛英、段彦妮、杨柯

主持人

贾妮

活动主题

分析调查结果

活动

过程

一、对回收的调查问卷做数据分析。

发放问卷共37份，收回37份，其中有效问卷37份，有效回收率100%。

二、调查结果和分析

通过本次问卷调查问卷，我们发现小学生英语学习习惯存在两方面的问题——教师和学生个人都存在一定的问题

三、总结

1、注重学生预习习惯的培养。

2、加强预习方法的指导。

3、培养学生的问题意识。

4、教师对布置的预习内容要进行检查督促。

活动

成果

　通过调查问卷报告分析掌握了教师、学生课前预习习惯情况存在的问题。