课题研究存在问题及改进措施

西安市第四十七中学张芬

•          1、由于平时我既要抽时间研究教学，还要统计全校的课时与量化核算，还有基教处教务工作，工作头绪多、任务重，研究时间和实验教学不充分，因此自己感觉教学设计还不是很完善，还要再作进一步的研讨、修改。

•           2、做课题的这段时间，针对该课题进行了几节教学实践课。从学生反馈情况看，我的教学设计能使学生动手探索，用学过的圆和扇形去探求没有学过的圆锥，学生很轻松的理解了圆锥中的相关几何元素和他们之间的关系---圆锥的母线、高和底面圆的半径之间构成里一个直角三角形，应用勾股定理就可以知道两个几何元素求出第三个，进而轻松的理解了圆锥的侧面积公式，掌握了公式的应用，学生乐学，也激发了学习热情，培养了学生三维空间的想象能力和数形结合的思维习惯，但在挖掘孩子们潜能方面还不够，需要进一步加强。

•        措改进施：

•           我所做的教学设计，对如何引导学生动手探索，用学过的知识来探求未学过的知识，既培养学生的参与能力又保证知识的掌握；如何对部分问题学生进行有效的引导和帮助，调动使他们也能参与课堂探究、合作交流上来，我认为还要进行进一步的探索与深一层的研究。以后在以下方面要多多注意：

•          1、开拓思路，注意努力寻求学生动手探索的知识切入点以及合作探究与其他教学法的整合；

•          2、注重临界生和后进学生自控能力的培养，尽力调动学生能人人参与到课堂上，培养学生的合作探究和自动手探索学习的良好习惯；

•          3、教师要帮助学生扩大视野、丰富知识、继续培养他们应用数学的意识，要用自己的语言和行动来带动学生。

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 2014.3