《身边的国家机构》教学设计

        ------人教版六年级《道德法治》上册

四清小学

姚伟超

《身边的国家机构》教学设计

教学目标：

1． 知识目标

①了解全国人民代表大会制度及其职权。

②明确国家机构的产生及其各自职权范围。

2. 能力目标

能够把学习到的知识运用到日常生活中来， 能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。

3． 情感、 态度与价值观目标

提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。

课前准备：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、 目标解读、 预习反馈

1.播放《国歌》，让学生感受到祖国的日益强大，感受作为中国人的自豪，我们的国家为什么这样繁荣富强，离不开国家机构的保障。今天我们来学习《身边的国家机构》。

（1） 说说我们学校有哪些职能部门， 都担负着哪些职责。

（2） 活动园： 看看哪些单位属于国家机构。

（3） 今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》 。 通过本课学习， 同学们至少要达到以下两个目标： ①明确国家机构及其各自职权范围。 ②能够结合案例分析国家机构的职权。

2. 检查《课前预习案》 的“预习自测” 部分， 学生汇报。

二、 合作探究、 交流展示

“疑难问题” 合作探究， 交流展示：

1. 我国各国家机关的主要职权是什么？

2. 生活中经常与国家机关打交道的经历。

3. 我们的日常生活能否离得开国家机关？

小组内合作， 解决不了的问题， 老师精讲点拨。

三、 精讲点拨、 学科建模

利用课件教学：

㈠、学习“身边的国家机构”

1.课件出示第42页的活动园。

交流：看看身边哪些单位属于国家机构。

2.过渡： 各国家机构与我们的生活密切相关，让我们走近身边的国家机构，

来进一步了解这些机构。（课件出示了解国家机构。）

3.出示第43页活动园。进一步了解所在地区的国家机构。

总结：总体了解国家机构的概念和基本构架。

㈡、学习“国家机关的职权”

1.课件出示国家机构组织系统简表，了解不同类型的国家机关及其职责。

2.做一做44页活动园，加强认识。

3.课件出示，进一步学习国家机构的权力机关——“全国人民代表大会”，进一步了解它的四项权力。

4.课件出示， 进一步学习国家机构的行政机关——人民政府及所属工作部门。

5.课件出示， 进一步学习国家机构的监察机关——“监察委员会” ，以及我国的司法机关——人民法院和人民检察院。

6.通过活动园，了解法院可以审理哪些类型的案件?

总结： 通过学习，让我们真正了解了与我们的生活息息相关的国家机构有哪些， 并且知道正是它们保障了我们的国家生活正常运转。并且知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。

四、 当堂训练、 巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、 归纳总结、 拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。

3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。