小学五年级科学期中试卷分析

                                                                       张会敏

一、成绩统计

     参加本次考试的学生共计 53 人，一班平均分为61.33分，及格率为55.56%，优秀率为7.4 %。二班平均分为47.81分，及格率为22.22%，优秀率为3.7%。

     二、试题特点

     本试卷共7个大题：第一题，填空。填空26分，第二题、明辨是非20分，第三题、择优录取20分，第四题、看图回答问题4分，第五题、对答如流12分，第六题、操作题6分，第七题、探究实验12分。试题紧贴教材内容并能联系学生的生活实际，题量不大，难易适中，既覆盖广，又能把握重点。其中简答题让学生把记忆再现，并促进学生记忆和理解的有机结合，有助于巩固课堂知识，把两个单元的知识重点做了汇总。科学分类题突破教材，给予学生广阔的自由发挥空间，体现引导学生把课堂知识运用到实际生活中去，达到学以致用的新理念。同时把死板的说教变成活生生的生活知识，有助于提高学生学习科学的兴趣，激发学生进行科学探究的热情。

    三、存在问题

   （1）知识结构存在某些问题。

平时我们说：“站得高，看得远。”现在的《科学》教学内容非常丰富，涉及到物理、化学、生物、地理等学科方面的知识，对老师的要求非常高。

   （2）对课程标准钻研不够，对教材理解不深。

新教材的选材、章节的编排都力求贴近学生的生活、社会和科学技术的发展。从考试的失分点可以看出，与这类知识相关的题目，失分较多，得分率不高。科学探究内容是教材中必需教学的重要内容，培养学生的探究意识和科学探究方法也是新教材改革的一个重要方面。而部分教师在平时的教学中对这些内容理解不够，拿着新教材，教的是老教材上的知识点，只关注“双基”的落实而忽视了其它目标的形成与培养。

   （3）部分学生没有形成良好的学习习惯。

如：有的学生到了5年级还用铅笔书写，有的学生卷面涂改严重，不够清洁，有的学生审题不够细心……

    四、教学建议：

    1.提高对《科学》教学的重视程度。

    2、以后要自觉学习新的教育理论，深入钻研“课程标准”、吃透教材，不断充实自己，提高教育教学水平。并努力把新的课改精神、教学理念转化为教育教学行为。

    3.教学中在抓好基础知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为等方面的教育，促进学生全面发展。