三年级英语期中试卷分析

 一、试卷命题特点

     本试卷共分听力和笔试两部分，试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。                              

 二、试卷的分析

     三年级二班班:参试41人平均分71分。及格率70.7%  优秀率36.6%  低分率7.3%

     三年级一班班参试46人平均分65.5分。及格率63%  优秀率32%  低分率8.7%

听力部分：此部分让我比较满意，因为平时从未进行刻意的听力练习，学生丢分只是因为第一次做此种题型，没有丝毫经验还有部分学生基础知识掌握不牢固方至于丢分。例如第二题很多学生丢分是因为不明题意主管判断而丢分。

    笔试部分：大部分学生卷面书写较为工整，对单词的掌握运用情况也较为扎实、灵活。试题主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：

1、写大小写字母，是属于基础知识，主要考查学生对26个字母的掌握。失分率最低。

2、选出不同类的单词，主要考察学生单词掌握。丢分较少。

    3、单选。完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力和简单句子的理解和掌握。部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。典型错误：She is a pen. 等到老师提醒才恍然大悟。此题第一小题是个擦边球，有些超出课本范围，很多学生止步于98分就是因为不知道a和an 的用法区别。

4、补全单词。就是简单地单词考察，丢分较少。

5、看图选出相应内容。第五小题丢分同学最多，主要是因为单词没有掌握好。  

6、连线题，主要考察学生简单句子的掌握。丢分较多。很多低分学生是因为此题丢分。 

7、补全对话。同第六题。                                                        

 三、改进措施。

    1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，教学单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。

     2.  创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我会进一步加强对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

     3.  多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中继续强化小队长的竞争上岗机制。，一定要锻炼学生的胆量，多让学生参与挑战，比一比、看一看，谁最有勇气主动挑战小队长和课代表，从多方面培养学生的自信心。

     4.  狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下学期工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。