学习《中学体育课教材教法》心得体会

    中学体育教材教法是一门教法课，是针对某项体育技能，某个动作或某些特定的套路采取具体教授和练习方法的一门课程。可以说，我是在上完第一次室外课后才对教材教法有了一个明确的概念。在后来的学习中，我就觉得相对轻松许多。例如在完成“对于篮球行进间运球三步上篮的教学方法和手段”时，我就准备了很多教学方法，再也不像以前不知所措了。室外课程的开展，对于我们从事体育专业的学生来说。迎合了我们学生活泼多动的特点，调动了大家的积极性，同时也给了我们大家理论结合实践的机会，感觉比在教室接受单一的理论课程学习效果更好。

    通过对这门课的学习，我较好的掌握了体育教学的相关方法，并且学到许多专业知识，我觉得要教 授好一节体育课应包括以下方面：

    一、课堂教学方面

    1、教学观念要与时俱进。将教学目标有机地融入到教学的每个环节中，教学内容要做到密切学生生活，贴近学生实际，在课堂教学中积极鼓励学生主动探索、思考，努力营造平等的、融洽的师生关系。培养学生的独立思考能力，让他们体会在困难中找到解决问题的能力。

    2、角色发生变化。在课堂教学中，从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者与合作者从单纯地注重知识的传授转变为比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。

    3、学生的学习方式应发生了变化。在课堂教学中多多进行多师生互动、平等参与的生动局面。

    4、体育教师必须进行角色转变，努力学习，积极钻研，互相探讨业务技术，逐步提高自身素质。

    5、要创建以人为本的体育教学氛围，和学生打成一片，变课堂的主宰为学生的良师益友。

    6、转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发挥学生的主体作用，为学生的学习和发展创造空间。

    7、要真正树立健康第一的指导思想，促进学生身心的和谐发展。

    二、理论与实践

    在教学实践中，应着重围绕教学目标进行。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目，如球类、健美操、武术等。

    在教学方法上应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法．勇于突破以往教法的框框。在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”，使学生爱上学习项目。在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习。

    三、课程中的实践创新

    1、让学生有自由支配的时间，在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，让学生更好地进行各人兴趣的活动．培养其自主锻炼的能力．达到终身锻炼的目的。

    2、要给学生提出问题、思考问题、讨论问题和回答问题的机会。如在教授新的教学方法和运动技能时，充许学生进行讨论、思考问题或提山问题教师再做有针对性的回答，很好地达到学习的目的。

    3、教学内容选择具有弹性化，应根据个别差异是向不同层次的要求。还有，对于体育课的考核要求不应进行一刀切，由于学生之间个体差异太大，因此，在考核中应多方面进行评价，如考勤、参加锻炼的积极性、练习效果、体育基础知识、学生自评、教师评价等各方面的综台，主要观察学生的进步情况，使之热爱体育，达到终身体育的目的。

    最后，我提一点自己的看法和建议：

    第一，课后提问应持续，不仅要提问最新学习内容，还应将前 面所学内容也随机进行提问。我们对课堂笔记背的快，但是忘记也快，全方位提问可以更好的促进我们复习和加强对所学内容的掌握；

     第二，在进行课外教学中，应给每个专业学生以平等表现的机会，避免以田径班同学为主，这样容易挫伤其他专业学生积极性。