《三国演义》阅读汇报课教案

    教学目的：      

       1、让学生在充分阅读古典名著《三国演义》的基础上，熟知三国故事，有关人物的成语、歇后语，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。

        2、培养学生语言文字的积累能力、表达能力；培养他们客观地分析人物的能力。

        3、通过活动，培养学生对祖国灿烂文化的自豪感及对三国人物雄才韬略的崇敬之怀。

        4、进一步让学生知道课外阅读的方法，并能积极主动地投入课外书的阅读，学会查阅资料，认真做笔记。

    课前准备：

        1、学生自主阅读《三国演义》少儿版。

        2、电视剧《三国演义》的片尾曲。

     活动过程：

     一、激趣导入

     由三国成语导入

     二、汇报成果：

    （一）问题抢答

         1、《三国演义》的作者是谁？它是我国的四大名著之一，还有三大名著及其作者你知道吗？

    2、“三足鼎立”指哪三国？各国的主要人物是谁？

  3、桃园三结义三兄弟是谁？（刘备、关羽、张飞）
     4、水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（诸葛亮、庞统）
     5、"宁教天下人负我，休教我负天下"是谁说的？（曹操）
     6、"既生瑜，何生亮"是谁的临终一叹？（周瑜）
     7、闭月美女指《三国演义》中的谁？（貂禅）
     8、《三国演义》中有哪"三绝"，分别指谁？（智绝：诸葛亮，义绝：关羽，奸绝：曹操）
     9、鞠躬尽瘁说的是谁？

    （二）、在众多的人物中，谁给你留下最深的印象？请评头论足。

    （三）讲来自三国的故事。

           1、下列歇后语的背后包含着一个个故事，讲一讲，还可以说一说其他的歇后语及故事。

           张飞穿针_______粗中有细、大眼瞪小眼

           曹操败走华荣道______不出所料、不幸中的万幸

           诸葛亮大摆空城计_______化险为夷、有惊无险

           关羽走麦城______骄兵必败、最后一着

           徐庶进曹营______一言不发、身在曹营心在汉

    刘备摔孩子______假仁假义    

    周瑜打黄盖_____一个愿打，一个愿挨

       诸葛亮吊孝_______装模作样

    诸葛亮用空城计_______不得已
            2、说一说三国成语及故事。

             3、“三十六计”你知道吗？在这部作品中运用了许多计策，请例举几个出来。

            三、以《三国演义》主题歌作结。