1、川里中学、川里小学的图书班级化管理，由班主任统一到图书室借，由学生自主管理图书，各班有专门的书架，图书摆放整齐，借阅方便，的确是一种很实际的做法。

2、川里中学的备课管理比较有特色。备课本下发时盖有学校公章，有日期，避免备课造假现象。川里小学的作文备课，一直坚持。

3、罗庄中心的制订了《中小学校长管理办法》，要求各校校长每天写工作日志，写会议记录，让每位校长把日志当作一面镜子，反思自己做了哪些事务性工作，开了几次教学会议。

4、罗庄中学“明确目标—提出问题----自主探究----展示点拔----训练提升”的五环节教学模式已经形成。

5、伏城中学的教学管理制度：除年终量化考核方案、常规检查制度外，还制订了中考奖励制度、临界生帮扶和教师奖励制度、尖子生培养措施（尖子生住宿管理），符合实际，符合校情。

6、南都亭中学的教科研型班子团队。学校领导带头做课题，搞科研。2011立项的省级课题《农村初中现代家校合作模式研究》，参与人员都是校务会成员。正准备结题；今年，教导主任、副主任都申报了省市级课题，被批准立项。这种深厚的科研热情是南都亭中学的一大亮点，走在了全县的前列。

7、南都亭中学的特色课间操文化，班主任每天坚持跟班跑操，跑操的时候喊着班训，唱校园歌曲，有的班大声背诵弟子规。。。班班有特色，场面令人振奋。

8、南都亭中学“创建平安和谐校园”童谣征集活动。自去年以来共举办了三期，全校学生参与，评选出优秀作品，附上学生的照片，做成警示牌，悬挂在校园的走廊里，让这些身边的名人名言激励学生，规范学生的言行。9、南都亭中学的校刊《校园生活》，坚持办刊十年，从未间断。