【轩影未央】该罚必罚，坚决剔除孩子的顽固缺点

文/悠然芸儿

因为数学课左转右转和同学交头接耳，儿子的作业写得极其潦草，好几道简单的题目都架着醒目的红叉，而老师更是恨铁不成钢的在后面批语：做题马虎，速度太慢！

作业本摆在书桌上，他低着头不敢言语，我阴着脸，随时要袭来狂风暴雨。

但我忍住了，把他独自留在屋里重做改错，我转到阳台上沉思静省。

“叮咚叮咚”美妙的钢琴声传来，对面那个十一岁的女孩又开始练钢琴了。这琴声，每天早上七点到八点，下午五点到七点，雷打不动的准时响起，三年多来，从未间断过。

儿子曾经感叹过，这个小姐姐好有毅力啊，每天弹三个小时的琴，手指不累吗？我也要像她一样，把这认真劲儿用到学习上，那样，我的梦想就可以快一点实现了。

我记得，我说，妈妈不要你那么累，只要你健康快乐，每天进步一点点就好。

而他，总是言语豪壮，行动懒散，一次次食言。

自从开学捧回“三好学生”的奖状之后，他就开始飘飘然了，连严厉的班主任都感觉到了他的骄傲，一次次提醒他要像以前一样用功。班主任苛责，他还谨慎收敛些，语文作业写得工整认真。数学老师虽然也板脸批评人，但常常只是淡淡的一说，罕见跟家长告状，也没有惩罚措施，威慑力减弱了一半，数学课就成了他放肆的场所，字写得潦草，题做得马虎，上课打开话匣子，破坏课堂纪律，老师一次次告诫他，训斥，罚站，免去数学组长，本以为，他会知错改之，没想到，看似乖巧的他竟然叛逆起来，跟老师杠上了，越来越不好好听课写作业。

为此，我和先生没少费唇舌，苦口婆心地给他讲道理：下课随便玩闹吹侃，上课坚决闭嘴，认真听讲。语文课和数学课要同等对待，不能因为语文老师凶就仔细，数学老师不骂人就大意，那是对自己的不负责任。每次，他都答应得好好的，知道了，记住了，会改的。

一到课堂，全忘了，一切照旧。

上次数学老师在作业本后面的批语招来好脾气先生对他一顿雷霆臭骂。我说，我批评儿子几句你说我太严厉，老师管不了，咱再不管管，他的作业还能看么?

我们也分析讨论过儿子的心理，这小子自从二年级换了数学老师，就明显对数学课嫌弃疏远。说他笨吧，不尽然，他做错的题目常常是最简单的，不该错的那种，而真正的难题，他一点都不含糊，从未错过。连他自己也总结最大的缺点是马虎，可他就是改不了。我见过他的数学老师，三十来岁的一个中年女性，身材小胖，一脸严肃，那种严肃与班主任的严肃不太一样，看起来对学生有些轻蔑的成分在内，与一年级那位温柔爱笑，总是表扬鼓励同学的数学老师相比，这位老师比较清高冷漠，不容易走进孩子的内心。初具审美观的儿子不止一次跟我讲，数学老师又黑又胖，不如凶巴巴的班主任对我们好！虽然，我批评他不该这样谈论老师，但从孩子的言行看来，老师的细微举动无不影响着孩子的学习兴趣。

我认为，儿子不是学不好，而是，因为换走了喜欢的老师，心理落差太大，加之新老师又总是高高在上不问缘由的训他，他潜意识里有故意激惹甚至破罐破摔的迹象。我做过很多次测试，在家做功课的时候，他总是又快又准确，很少出现老师批语上的马虎，速度慢，三心二意等情况。

虽然错不完全在他，但他毕竟是屡教不改，反复犯同样的错误，老师和我们的耐心说教不但丝毫无用，反而让他麻木不然，所以，我该狠一点了。

戒尺重重地打在他屁股上，才几下，他就叽哩哇啦的喊疼，吧嗒吧嗒的流起了眼泪。

我的眼泪，流在心里。

手中的戒尺，重重不停。

如果一次疼痛可以让他汲取教训，我宁愿这惩罚出自我手。

此后几天，他表现良好，认真听课，用心写字。

他跟我保证，妈妈，这次我真的改了，我再也不贪玩马虎了。

我相信！我希望再也没有机会打你的屁股！我摸摸他的头。

当然没机会喽！他调皮的笑笑。

但愿，惩罚止于此。