【枕诗倾言】一场受益匪浅的家长会

文  芸儿

期中考试完毕，孩子们长长的松了一口气，好歹算是交了答卷，转身就如同关久了好不容易出笼的小鸟，欢呼雀跃去了。留下老师们夜以继日的忙碌和家长们翘首以盼的牵念。

成绩公布，几家欢喜几家愁。

得意，开心，叹息，训斥，藏不住的欣喜，掩不住的失落，和着初冬的落叶，飞雪，笼罩着整个校园的每一寸空间，如影随形，寒瑟煞人。

自己孩儿的成绩可谓较好，本是心满意足的，但呼吸着浓重密集的烟火喧嚣，心里不免生出诸多浮躁的情绪，屡屡自问，班里65个孩子，为何他不是独占鳌头的那个呢？

这样一个重点学校，重点班级，家长们都是望子成龙望女成凤殷殷期盼咄咄逼人的，可想而知，孩子们的压力有多大，老师的压力有多大？

已经有好几个朋友打电话比较战况了，我说，至于么？才一年级而已？

对方回答的斩钉截铁，当然了，从小就要打好基础！

我纠结迷惑了，我的孩子底子牢不牢？我是不是也要像朋友那样加大施压？

此时，期盼已久的家长会声势浩大的举行了。

儿子的班主任是校教导主任，雷厉风行的一位女老师。无数次听儿子提及，班主任如何严厉，如何训斥他们，如何罚他们绕着操场跑圈。在我的印象里，她应该和我们一样紧紧的盯着孩子们成绩不放的。

很意外，家长会上，这位严厉的女教师极少提及分数，而是不断地给家长们灌输如何培养孩子们学习的兴趣和好习惯，她总结的“四不准三注意”让我心悦诚服，顿悟万千。

四不准：

一．不准家长随意否定、责怪孩子

班主任言：这是孩子们入学以来第一次正式的隆重的考试，为了帮助他们学会考试，学会估算时间，在考试前，我们进行了两次模拟测验，意在锻炼孩子们听读写的能力。他们还小，很多字不认识，考试的时候需要老师帮助读题目，解读涵义，纵然如此，我们有的孩子这次还是没能考出好成绩，但是，请各位家长不要责怪批评他们，不是他们没学好，不会做，而是他们不懂的考试答题的技巧。一次考试代表不了什么，作为班主任，我带的语文课在全年级九个班排名靠后，但我不责怪孩子们，而是给他们更多的鼓励，也希望各位家长多鼓励抚慰孩子，相信期末考试时，他们可以发挥出平时的好水平。

二．不准超前完成作业

班主任言：我和数学老师都发现一个问题，很多还没学的内容孩子们却已经完成各种册子。他们有的说，本来就会做，有的说，是爸爸妈妈教他们完成的。在此，郑重的提醒各位家长，可以让孩子预习即将要学的内容，但杜绝把课后作业提前完成。你们这样揠苗助长，只会让孩子们觉得老师教的都会了，上课反而不好好听讲，交头接耳，东张西望，不利于知识的消化吸收，也不利于课堂纪律。

三．不准给孩子布置过多的课外作业

班主任言：我们整个学期有教学规划，要求会写的字一定要会写，要求认的字只需要会认就行了，请家长们不要严格的要求孩子们把课本上所有的生字都会写，哪些内容将是我们下学期和二年级的教程。也请家长们不要刻意的再给孩子安排另外的作业，我们的课后作业涵盖面已经很广，再加重负担，只会让孩子们更厌学。如果有时间，可以让他们练习加减法口算，或者读童话书籍，既有意思，不单调，又巩固了所学的知识。

四．不准迟到、早退、随便请假

班主任言：一年级是小学阶段很重要的一年，一定要让孩子养成按时到校，按时完成作业，按时吃饭睡觉的好习惯，除生病外，请不要随便答应孩子请假的要求。从小培养严格的时间观念，将会让他们受益终生。

三注意：

一．注意为孩子创造安静的学习环境，浓郁的学习氛围

班主任言：很多家长一边看电视或者一边玩电脑一边催促孩子，赶快写作业，认真写啊！请家长们换位思考一下，在这样的环境里，你能安心认真的做一件事么？为什么要送孩子们到学校读书，因为学校有最安静的环境，最好的学习氛围，同学之间互相学习模仿，互相影响促进。同样，希望家长们能给孩子们带好头，做那个“逼迫”他前进的“敌人”。孩子学习的时候，家长不一定要陪伴左右，但请在家里营造温馨浓郁的学习氛围，这个时候，家长们也可以看看书，写写字，不要过多的走动，闲杂，让孩子安心进入状态。

二．注意学习方法，有效吸收能量

班主任言：孩子们毕竟还小，有时候强迫他们只会适得其反，家长们可以通过各种渠道让孩子们快乐的学，轻松的学。比如，认字不一定局限于书上，街道两旁的广告牌，零食袋上的字，超市里的物品，等。做算术也不一定练于纸上，可以随口而出，可以随时随地发问。学习是为了更好的吸收，一定要让孩子在愉悦的心情下自觉学习，才能事半功倍。

三．注意学习的独立自主性

班主任言：因为孩子认字有限，理解能力有限，很多家长不但帮孩子读题，还把题目解释的清清楚楚，这是大忌，家长们要注意，长此下去，孩子们的理解能力不但得不到提高，反而越来越依赖这样的读题方式。应该让他们独立思考，给他们时间，不要怕慢，一般情况下经过一段时间的思考他们都可以独立完成功课。以后遇到同样的情况，他们就越来越喜欢动脑子了。

作为班主任，不仅仅把他们本次考试卷一题一题的跟家长分析讨论，客观的找出出错原因，并且再三叮嘱家长孩子们犯这些错是可以原谅的，以后应该从多方面注重孩子学习认字理解能力的提高，而且还举例讲了很多生活上的小细节，包括养成管理自己物品的习惯，与人礼貌相处的要求，守时守约的规定，甚至健康方面的宣讲，细致入微，侃侃而谈。

整整一个半小时，班主任老师围绕着孩子们的学习，读书，生活，玩耍，健康等诸多问题一一跟家长们提醒交流，我的笔记本整整记了密密麻麻的三页。不得不感叹，老师的含辛茹苦和执着认真。

是的，孩子是我的孩子，也是老师的学生，更是他自己的主人。学习，我们只可巧妙引导，不可强硬逼迫，毕竟是孩子，需要循序渐进，方可步履坚定。

未来，他的路很长很长，我们不可能替他铺出宽阔的康庄大道，正如老师所言，适当的困难和挫折会让他们更强大，更昂首阔步。