七宝池华德福幼儿园是以实践华德福教育理念（Waldorf Education）为基础，结合中国的文化和国情相融合所创办的一所华德福幼儿园。

我们的教育理念

华德福教育遵循人类发展的天性和规律，尊重每个孩子的独特个性。老师热爱生活，在持续的学习和审视自我的基础上，不断地进行自我教育，去真正了解孩子们的发展。并根据孩子的发展阶段，以孩子的意志、感觉和思考的发展需求为目标，帮助孩子的身体、心灵和精神平衡和谐的发展。呵护孩子完整的童年，让孩子探索自己、人与人、人与社会、人与宇宙自然的和谐关系，学会生活和工作，真正独立的、能承担责任的、有创造能合作的人！

我们的办学宗旨

以华德福教育的儿童发展观和方法为基本出发点，以中国的传统文化和本地特色为基本内容。去爱孩子尊重孩子，为孩子提供快乐的、美的可以模仿的环境。培养孩子的良好生活习惯和生活自理能力，培养孩子自信、自尊和自我约束。尊重孩子的个别差异，让每位孩子在自己的发展水平上学习，发挥自己的潜能。培养孩子尊重自然，尊重他人，学会专注倾听和清晰的表达能力，以及团队合作精神。培养孩子的创造力、想象力和求真精神。

同时，以幼儿园为纽带，让幼儿园的老师、家长、孩子、志愿者和华德福教育的爱好者一起形成共同理念的社区，建立一个共同学习、开放交流、互相帮助和不断自我完善的平台。

教学内容

1、自由游戏活动

在幼儿园，孩子们每天至少会有两次户外、两次室内的自由创作游戏时间，孩子可以自由地选择他想要的玩具、他想要建造的空间，进行独立或是团体的游戏，在这个过程中，老师并不介入，只让孩子发挥自己的想象力与创造力，完全将主导权交给孩子。七岁前的孩子并非靠头脑来理解，而是透过生活来形成自我，这其中非常重要的是「模仿」。孩子将自己接受到的印象全部吸收后，由其中挑出自己感动的部分，再加以模仿，形成自我的表现，这样的自我表现，在自由创意游戏中，能很轻易地发现。

孩子在园内的自由玩耍以多处游戏角为主，如搭建区、厨艺区、娃娃家等。园内所使用的各式各样的玩具，大部份都是天然物品，如手工编织物、手工娃娃、木块、石块等。户外主要以沙坑、小树林、小山坡等为主。

2、讲故事

故事内容多以古老的童话、或是神话寓言为主。同一个故事每天重复地讲三个星期左右。孩子们最喜欢重复地听自己喜爱的故事。故事也会用小小布偶戏来展示。说故事时，老师会先点上蜡烛，并将事先熟记的故事，用平常的语气说出，不需要刻意地声调变化和戏剧性地夸张，目的是为了让孩子从叙述的故事中，发挥自我想象与创造。说故事在华德福幼儿园，是很重要的一个部分，因为童话故事不仅浓缩历史，帮助引导孩子的心走过人类的发展，在发展过程中人类遇见困难、惊险、患难，能让孩子看见善良的心、勇敢的行为，以及智慧的思想可以帮助挑战困难、跨越困难…童话故事使孩子对看不见的世界产生崇敬、热爱的情感，并帮助他们走过害怕、惊吓与困难。在聆听故事的时候，也是对想像力的发展和注意力的培养。通过聆听美好的、描述性的语言，培养孩子们的语言能力和文学感受能力。

3、布偶戏

这是华德福教育特有的活动，以配合当时的季节节庆和教学工作。老师可以以桌子为舞台，铺上棉布或丝巾等天然的布料，再利用石头、贝壳、木头搭制成不同的场景，布偶由老师自己做，并将布偶悬挂于后方的木架上。开始前和完成后，老师会拿起一块很大的白色丝绸将整个桌面盖起来。等孩子进入教室并安静后，老师会用五音琴做为开场，再将丝布掀开，进入布偶戏。对孩子而言，布偶戏呈现一个更为真实且立体的空间，与观看电视所呈现的平面、冷硬的感觉是不同的，布偶戏带给孩子是温暖且有生命的感觉。

4、湿水彩及蜡笔画

在幼儿期，孩子的世界是整体且不分内外的，孩子不只能感受色彩，更能察觉到色彩内在的特质，华德福学校特别强调让孩子有纯色彩经验的水彩画，老师并不询问幼儿画了什么、画的是什么意思，只让孩子透过画纸与水的渲染，及色彩所产生的重叠或流动，产生调和心灵的作用。体验色彩的湿水彩画每周一次，蜡笔图画则可以根据实际情况经常在自由活动中进行。画画的重要功能之一是表现幼儿自己内在的感觉。

5、蜂蜡造形

每周一次的蜂蜡雕塑，一直很受孩子们喜爱，蜂蜡是用蜂巢的蜡所制造的。老师会将捏制成小圆球的蜂蜡，以谨诚的态度交给孩子，孩子们会将它置于手心中做手指游戏，让原本稍硬的蜂蜜腊，透过手掌的热度变得柔软。在捏的过程中，老师不指导孩子如何造型捏塑，只与孩子们一起做，并将孩子的作品收藏好。蜂蜡不同于陶土或泥土，它能够反复使用，不会沾手并且有天然的香气，在孩子专注捏塑创作的同时，也享受纯粹捏、揉、搓、拉等纯动作的快乐。通常每周一次，进行时间依幼儿年龄与需要决定，约20到30分钟左右。

6、手工

华德福学校里，老师最常做的事就是手工，修补棉布、缝制布偶、编织娃娃…而孩子也同样喜爱模仿老师，和老师一起绕毛线、捻绳子，做些简单的缝制等，锻练了他们动手能力，在制作的同时，他们懂得如何去爱；在完成的同时，他们懂得如何去珍惜。根据年龄的不同，手工的内容主要有手指编织、做绒布玩具、做木工、折纸等，木工非常的受孩子们的喜欢。希望孩子们能够通过手工达到心灵手巧，手巧心灵。

7、晨圈活动

每日早上在自由创意玩耍后，老师带着孩子们一起整理教室，当室内又恢复了秩序和整洁后，大家便围成圈，手牵着手，配合歌曲、故事童谣诗歌等，用身体动作表现出它的内容。故事与歌曲依季节的不同进行更换，每月也更换不同的主题，将自然、生活、四季融入晨圈集体活动中。进行的当中，孩子配合着歌及故事等，以韵律的方式来表现，这些印象深刻的歌及动作，常会在自由游戏中，透过孩子们自发的行为，成为一种自主性活动的再现。除了每天固定要进行一次的晨诵以外，同时在各种活动中、交替过程和点心和午餐之前都有唱歌。最不同于一般音乐教育的是，我们和孩子们唱五音的歌曲，孩子本身就是乐器，我们会带入五音阶的竖笛和五音琴等简单的乐器。

8、烹饪

每周一次的烹饪活动是由孩子们与老师一同动手制作简单的食物，在制作的同时，可以让孩子感受食物的变化；手腕和手指小群肌肉的练习；器具的使用；完成后的成就感，也是孩子充分体验将想象和计划转为现实的一个最佳途径。

9、用餐

对七岁前的孩子而言，最重要的是奠定健康的身体基础；然后在情感方面，重要的是培养「感谢的心」。倘若不能对由外而来的东西心怀感谢、尊敬，便无法真正使外来的东西内化为自己的。因此，用餐时间就显得特别重要，就仿佛是一种仪式般，优美而隆重的用餐。大人必须教导孩子对食物的感谢及喜悦，唯有如此孩子才能将食物的养分充分吸收。在幼儿园里，每次用餐和用点心前，都要朗诵祝福词，用餐和点心后，朗诵感恩词。食物也都是尽量用天然有机的食品，不用精致、现成的食品。

10、园艺农作和照顾小动物

让孩子直接参与农业劳作和种花，以及照料动物的方式来加强孩子对自然的认识，教育孩子们用特别的方式对待树木、动物、河流、蝴蝶等一切自然的东西。当这种爱的增强并最终植根于人类之中，就会形成一种相互同情相互依赖的情感和责任感。基于这种情感和责任感的支配，学生才会对工作，对自然，对人类本身赋予自然之爱和积极关怀，也只有跟自然融合为一体，人才能找到生命存在的意义。

因为场地的原因，我们只有部分的开展。

11、生日会

每个孩子在华德福的幼儿园里，都有一个美好的生日庆祝会。老师提前铺好彩虹桥，用五彩的丝绸、鲜花和水晶石布置好场地；小朋们和老师一早就为寿星烘培蛋糕等；小寿星的家长们也会到场为自己的孩子过生日。在一切准备就绪后，生日的故事开始了，从神殿里住着许多天国的小天使，他们希望有一天能成为人类的孩子，一直到孩子的诞生，每一年中他发生了什么事情…每过一年，老师就点亮一只蜡烛，直到这一年，大家为小寿星唱生日歌，最后由全班孩子分享小寿星的蛋糕…过程是隆重而神圣的，孩子们可以从给予和得到的祝福中，感受到生命的存在是多么的伟大与重要。

12、节日的庆典

在华德福学校，各种节日的庆典是一个非常重要的内容。孩子们通过自己动手来准备，积极参与庆祝节日等活动，培养对时间规律和自然变化的感受能力，建立起对各种传统文化的感性认识，通过动手准备庆典活动，以培养孩子们的创造能力，同时通过活动也可以把幼儿园，家长和孩子们充分的联系在一起，增强之间的合作和理解。希望孩子们从有规律和充满喜悦的庆典活动中，产生对生活的热情和渴望，以培养一个健康的人生观。

一天作息流程安排（大班）

08：00—08：30 小朋友入园（冬季8：30入园）

08：00—10：00 室内玩耍自由活动时间、主题活动

10：00－10：10 整理玩具、用具、如厕

10：10—10：25 晨圈（晨诵、歌唱、手指游戏等）

10：25—10：40 点心（洗手、点心前感恩、点心分发、喝水）

10：40－10：50 洗手如厕、换室外鞋

10：50－11：50 户外自由游戏

11：50－12：00 讲故事时间

12：00－13：00 午餐（餐前洗手、餐前感恩、食物分发、餐后清理、睡前看书、如厕）

13：00－15：00 午休（唱摇篮曲、抚摸、午休、起床穿衣、整理床铺、起床喝水，歌声或吹竖笛唤醒）

15：00－15：50 手工活动（画蜡块画，折纸编织缝制等安静的手工活动）

15：50－16：10 点心时间（洗手、点心前感恩、点心分发、喝水）

16：10－17：00 户外自由游戏（换户外鞋 再见圈 家长来接孩子）

17：00 静园

（冬季的一天作息流程：8：30到16：30，一天的安排做相应的调整。另外天热会先户外活动后室内自由活动）

七宝池一周主课安排：

主题活动时间：室内自由活动时间段

一周的主课内容：

周一：环境清洁

周二：蜂蜡

周三：湿水彩

周四：烹饪

周五：手工

注：每日的主题活动在室内的自由活动中进行，通过老师的手工工作，孩子运用其模仿的意志，自愿参与到老师手工活动中的方式实现。

我们的机构组织：

济南七宝池华德福幼儿园是一所教师自治机构，是一个非赢利机构，即创办人或核心人员不分红，盈余部分用于提高教职工待遇和教育再投入。

济南七宝池华德福幼儿园

2014年6月