初中数学“纠错本”的使用

                                    西安市北城学校 田小波

为了减少计算错误，巩固基础，经常要加强对基础题型的练习。可练的次数多了也有副作用，既容易加重学生的作业负担，又易使学生产生厌倦感。回头想一想，学生这种屡算屡错的现象不止是发生在课堂上，试卷上的错误、作业上的错误也经常是这样的情况。认真分析原因，除了有老师对错误纠正不到位的原因之外，问题恐怕就出在学生身上了，因此，我想到了应该教会学生认真对待错误，避免一错再错。

出于对以上问题的考虑，我让学生每人准备了一个特殊用途的小本——纠错本。要求学生将每次家庭作业、课堂作业、周清考、模考中出现的错误题目都抄写在纠错本上。然后再将正确的答案写下来。这样，错题都被归拢到了一起。等复习的时候，打开纠错本集中复习，在很大程度上避免了同一错误反复出现的现象发生，也减少了重复练习，在一定程度上减轻了学生的学习负担。经过实践感觉效果很好。

使用纠错本要注意以下几方面：

1、纠错本上抄的应是典型易错的题，不是出现的错。经验表明：学生的错，如果没有及时纠正，同时再加上反复练习，那么学生对错误的印象就更深了，对改错不利。因此抄在纠错本上的应是错过的题，而不是出过的“错”，。纠错的方法，提高是目的，找出错因才是关键，对于自己发现的错误，我们可以把自己最初的错误与正确答案加以对照，从而达到长效记忆以防再犯的目的，对于自己比较模糊的错误，我们一定要向周围的老师或同学请教，直到找出自己理解或记忆的盲区，也只有这样才能达到纠错的目的。

2、老师要注意对学生使用纠错本的情况进行检查、指导和评比，已使学生养成及时纠错，勤于整理的好习惯。

其实，拓展开来讲，“纠错“确实应该成为一种好习惯。我们发扬优点的同时，常常对自己的点点滴滴尤其是失败和错误进行反思，进行批判，使自己不断得到发展和进步，应该是很有益处的，因此，建议大家都养成“纠错”的习惯。