★优秀科技实践活动★

 

 

  

 

 

 

 

走出课堂 走向社会走进自然

 

 

 

 

 

 

 

 

                 

 

  安丘市兴安街道田家林小学

 

二○一三年二月

 

 

      走出课堂走向社会 走进自然

                                               ——优秀科技实践活动

一、活动背景：

安丘市兴安街道田家林小学是安丘市一处职级制小学，地处安丘市市郊，得天独厚的地理条件为综合实践活动的开展，提供了便利的条件。本着为了一切学生积极、健康、向上的发展原则，近年来，我们探索出一条适合于我们农村小学发展的路子，让学生亲历实践，——《走出课堂、走向社会、走进自然。》

二、活动实施：

（一）、活动计划：

活动意义：

1、有利于学生认识综合实践活动的意义，培养学生正确的人生观和价值观。

2、有利于学生学会合理安排生活，主动丰富自己的生活情趣，追求有乐趣、有意义的生活。

3、有利于提高小学生的思维能力、创新能力，动手动脑能力，合作能力及自主学习的能力。

活动目的：

丰富学生的学习生活，培养学生兴趣，引发和满足学生的好奇心，提高学生学习动力，平衡与活跃学生身心，拓展素质教育渠道，惠及课内，促进学生全面而有个性的发展。

研究内容：

 红色花瓣  孝心行动

     行动口号：孝敬父母是美德，文明礼貌不能丢！

   孝心天使----感恩父母

★精彩一瞬间：“谁言寸草心，报得三春晖?”给父母拍摄一张照片，写写你的心里话，送给你的父母，表达你对父母的爱。（一式两份，一份给父母，一份留存，花圃展示，比比谁是“孝心人“？）

★劳动多光荣：“锄禾日当午，汗滴禾下土。”体验一下父母的辛苦，感受当家长的酸甜苦辣，利用双休日到田间地头帮父母做些农活，写写自己的心得与感受。写一篇《这一天使我感受到……》的短文。（要求：钢笔或签字笔书写，用学校下发的作文纸，字数800字以上）

★今天我当家：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”从学做家务开始。下厨房当妈妈的小帮手，学做一两样家常菜，给父母露一手，掌握一些家庭生活常识、技巧，做好笔记。（要求：写一篇不少于400字的做菜过程与体会，用20X20作文纸，钢笔或签字笔书写，可以把学习的过程用相片记录下来，制成一本相册，相片不少于10张，不能同一个画面。）

橙色花瓣  阳光行动

    行动口号：你来播种我浇水，亲密接触大自然！

阳光天使-----回归自然

★农村科研员：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”生活在农村，自然即母亲。搞搞研究，做做调查，实践实践，争做一回农村工程师。有目的选择好小课题，深入研究。参考课题：1、我与小树齐成长(以日记的形式记录小树的成长过程，附图片及说明。)2、我与花儿对话（记录培育花朵过程，附图片及说明。）3、如何预防姜瘟?(广泛搜寻资料，搞好科学调查,进行试用，并记录好结果。)等等。

 粉色花瓣  巧手行动

    行动口号：动动手来动动脑，奇思妙想搞发明！

   巧手天使-----变废为宝

★小小魔法师：将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝。结合生活实际，设计制作一件简单的工艺品或科技小作品。也可以结合教科书内容，制作一件简单的教学用具。还可以做彩灯。看似简单的手工制作，可以培养孩子的动手能力和空间想象能力。

★传统艺术风：弘扬传统文化是青少年的责任与义务。请教当地的民间手工艺师傅，亲手绣绣鞋垫，编编草帽，剪剪窗花，扎扎纸灯等。将剪纸、草编、锻造、刺绣这些民间艺术传承下去，做新时代的弄潮儿。（要求：设计好自己的主题作品，在“七色花工艺展览会”上，现场演示，并进行解说。）

  绿色花瓣  健康行动

    行动口号：伸伸手来弯弯腰，身体健康最重要！

健康天使-----坚持运动

★健康数第一：围绕“每天锻炼一小时、健康学习五十年,幸福生活一辈子”的人生追求，坚持每天6点半起床，锻炼一个小时，尽可能的多做运动项目。（要求：记录每天的起床时间和运动项目，父母签字，图片留存附说明。）

 蓝色花瓣  智慧行动

行动口号：妙词佳句多积累，出口成章信手拈！

智慧天使-----学海拾贝

★知识无边际：每个学生建立一本“采蜜集”，将读书活动计划书、活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及自己的读书笔记、心得体会等记录下来。让孩子阅读他喜欢的书籍，这样做更有助于提高阅读能力和写作水平。（要求：摘抄：不少于15篇，总字数6000字以上，钢笔或签字笔书写，封面可自由设计。）

★身边有榜样：从你学校毕业的学生或者从你村中找一个优秀学生，他们有的已经成为社会的中流砥柱，有的在事业上崭露头角，有的是名牌大学的硕士或者博士……他们是我们的先行者，也许他们正好是你的亲戚、你同村的人或朋友，那么我们何不趁节假日的机会向他们（或他们的后人）取取经，听听他们的光辉业绩，探探他们的成功秘诀，体会“只是改变命运”的真实例子。（要求：写一份报道，钢笔或签字笔书写，用学校下发的作文纸，字数1500字以上。）

★学校是我家：假期与家族长辈沟通交流，了解本学校构成，了解我们当地的文化，参考古代或现代族谱的制作方式，自己为学校设计一本“田家林小学家族谱”。（要求：版面大小： 100克全开纸的四分之一，半版顺德报大小，格式：参照传统族谱制作方法。）

紫色花瓣  书法行动

    行动口号：字如做人品格高 ，勤于练习创奇迹！

  书法天使-----书写神话

★练好中国字：“中国字，方块字.”只有练好中国字，才能做好中国人！每天坚持练习一张钢笔字或毛笔字，把它们装订成一本书法作品集，请你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做评委，全家总动员举行一场家庭书法展。（要求：将照片和作品留存，学校将评选“最佳书法之家”。）

★快乐A B C:A像宝塔尖又尖，B像耳朵听声音，C像月牙儿弯又弯，作为新时代的少年儿童，一口流利的英语是不可或缺的，请用你的一双小巧手，设计一份新颖、独特的手抄报，来鼓励你身边的人吧。

  自由色花瓣   探索行动

行动口号：探索实践搞研究，建设家乡多奉献！

 探索天使-----快乐实践

★家乡新变化：开展一次感受家乡新农村建设成就，并写一份调查报告，内容包括村容村貌的改变（旧村改造），村中道路建设、自来水工程等。（要求：钢笔或签字笔书写，用学校下发的报告纸。）

★浓浓乡土情：“实践出真理。”走出学校，走进社会。为家乡的未来出出主意，想想点子。给本村的村长写一封信谈谈你的看法。（要求：钢笔或签字笔书写，用信纸一式两份，一份寄出，一份留存。）

温馨点击：

为使本次活动更加具有灵活性、趣味性、可操作性，每个学生可以根据自己的爱好和需求，随意摘取红色的孝心花瓣、蓝色的智慧花瓣、橙色的阳光花瓣、粉色的巧手花瓣、紫色的独立花瓣、绿色的健康花瓣、自由色的探索花瓣，我们相信在生活中经受了“七色花”的熏陶和历练之后，孩子们将会变得焕然一新！

（二）、进度安排：

(1)、第一阶段（2010年9月）：方案拟制和机构搭建。

(2)、第二阶段（2011年11月-2012年2月）：开展课题研究的前期工作。

(3)、第三阶段（2012年3月-2012年7月）：具体落实课题研究。

(4)、第四阶段（2013年2月）：整理成果，进行汇报展示，撰写阶段总结报告。

（三）、组织方法：

1、建立了三种活动指导模式，使学校、社会、家庭教育完善结合。

2、设计了丰富多彩的生活实践内容，为孩子们创设足够的学习生活空间。

3、研究学生的自主管理与自主学习指导，将课内向课外延伸。

4、建立了完善的评价反馈机制，充分调动社会、家长、学校、教师、学生的参与积极性。

（四）、实施步骤：

1、制定《实践活动方案与计划》，定期对本活动进行指导、阶段总结，成果验收等。

2、学校成立领导小组，具体组织指导本活动的实验研究工作。

3、班级小组指导以班主任为主、任课教师参与，具体负责学生活动指导。

4、以班级和社区两结合组建活动小组。活动小组以自愿、互助、人员固定但活动形式相对灵活的原则组建，作为学生活动的基本组织。

（五）、总结评价：     

 在市教育局的大力支持下，2010年“七色花”活动开始,田家林小学经历了综合实践课题开发的研究；2011年课程资源的开发探讨；2011年操作模式实践研究的成功，以及2012年的常态化实施研究。让学生在亲历实践中,体验到了成功的喜悦。

学校通过开展实践活动以来，学生充分认识到了实践的意义，真正培养了学生正确的人生观和价值观，有利于学生学会合理安排双休日活动，主动丰富了自己的生活情趣，提高了学生的思维能力、创新能力，动手动脑能力，合作能力及自主学习的能力，培养了学生兴趣，引发和满足了学生的好奇心，提高了学生的学习动力，平衡与活跃学生身心，拓展素质教育渠道，惠及课内，真正促进了学生全面而有个性的发展。

总之，随着活动的升入开展和研究，班级小组在以班主任为主指导、任课教师参与下，学生活动开展的红红火火。同时以班级和社区两结合组建的活动小组，活动形式相对灵活，真正成为学生活动的基本组织。真正建立起了三种活动指导模式，使学校、社会、家庭教育完善结合。设计了丰富多彩的生活实践内容，为孩子们创设足够的学习生活空间，充分调动社会、家长、学校、教师、学生的参与积极性。通过“学校为主，依托社会，家庭为辅”教育活动，建立校、家、社联系的桥梁，使学校—家庭—社会三位一体的教育体系更加完善，进一步促进学生形成健全的人格和树立正确的人生观，充分发挥育人作用，真正达到了教育学生的目的。

三、活动记录：

（一）、时    间： 2010年——2013年

（二）、地    点： 家、校、社

（三）、内    容： 综合实践活动

（四）、参加人员： 1——6年级全体学生

（五）、参加人数： 495人

 

 

附：基本过程记录表格

（一）主  题：                             

副主题：                              

第一学年

姓名				性别		班级		照片
活动主持人
有何爱好
活动的内容（时间、记录、实践、照片）
温馨感受（体现学生的自我感受）
阶段性总结		上 学 期	（教师给予评价）     学生签名             组长签名                班主任签名                    年    月    日
		下 学 期	（教师给予评价）       学生签名             组长签名                班主任签名                    年    月    日
家长感言（发自内心的真实感受）     家长签名                    年    月    日
社会评价（找2人以上填写）     签名                    年    月    日
其他情况

 

（六）、活动照片：

 

 

 

 

 

 

（七）、新闻报道：

 

 

 

四、活动结果：

1、2010年，我校“七色花”综合实践活动正式开展，我们成立了特色创建领导小组，制定了完善的方案、计划，发动全体师生，在最短的时间内，建立了“赏花园”，配备了解说员，走上了自己的特色创建之路。

 

2、2011年，我校又在“七色花”的基础上，开展了“让生命充满爱”活动，爱祖国、爱人民、爱老师、爱父母、爱自己，使学生对综合实践活动又有了新的认识和提高，这一活动又受到了社会各界的一致好评，安丘电视台《身边》栏目组进行了特别报道。

 

3、2011年，让“生命充满爱”活动，又得到了进一步的升华，“感悟

生活，提升品质”的提出，更使孩子们的实践能力和创新思维能力有了质的飞跃。综合实践活动的深入开展，使我们广大教师也受益匪浅我校的综合实践团队的综合实践课“垃圾到哪里去了”，在安丘市研、讲、评活动中，获二等奖。我校也被安丘市教育局，兴安街道教管办分别被授予“教学工作先进单位”，“先进教研组”。

 

 

五、活动体会：

回顾本次活动，我们感受最深的是：

（一）、我们以学校实际为出发点，调动了学生的动脑、动口、动手能力，拓宽知识面，亲身了解环境学、生态学、地理学、化学、文学等相关知识，并掌握发现问题、提出问题、解决问题的基本方法和技能。

（二）、孝心行动，使孩子们明白了要学会感恩，努力去回报父母、老师、同学、集体、社会等。

   （三）、阳光行动，让他们懂得了懂得了我们与自然息息，没有优美的环境，就没有我们的生存空间。

（四）、巧手行动，让他们意识到，生活中，只要用心发现，什么都可以变废为宝，合理利用。

（五）、健康行动，让他们懂得了有了健康的身体，才会幸福的生活。

（六）、智慧行动，使他们明白了学海无涯，只要活到老，就要学到老。

（七）、书法行动，让他们深深感受的中国文字的魅力所在。

综上所述，本次活动的开展，极大地提高了孩子们的观察能力、分析能力、实践能力和创新能力，使他们能有所得、有所悟、更有所为。