课   题

高锰酸钾制氧气及氧气的化学性质检验

日期

10.20

课   时

第 八 周第 二 课时

累计第   课时

章   节

第三章

课型

实验课

课时安排

1课时

教学目标

知识：

1、练习连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作及基本步骤。 

2、通过实验掌握用高锰酸钾制取氧气的反应原理。

3、掌握固固加热型装置及排水集气法的装置组装及原理。

4、通过对木炭、铁在氧气中燃烧实验的探究实验，加深对氧气化学性质的理解。

能力：

1、通过实验提升学生的实际实验操作能力。 

2、在实验中注意观察与思考相结合，培养学生化学语言来表述与交流实验的观察结果的能力。 

情感态度和价值观：

1、通过实验探究激发学生学习化学的积极性和主动性。 

2、进一步体会化学是一门以实验为基础的科学。 

3、在实验探究过程中培养学生合作与交流能力

4、以学生在实验中的操作安全，对学生进行安全教育。

教材分析

重点

高锰酸钾制氧气的实际操作

难点

1．实验装置的组装  2、合作实验  3.实验仪器的使用 

  教法学法

复习提问→演示实验→重点总结→学生小组合作实验→对比总结→得出结论→讨论交流。

教学过程

学生已经学习了高锰酸钾制氧气的具体实验步骤及方法，那么，今天我们就进入实验室准备自己尝试进行一瓶氧气的制备好不好？

【复习提问】高锰酸钾制氧气的反应原理是什么？

学生在实验报告上书写实验原理，一名同学进行板演。

【板书】高锰酸钾^加热氧气+锰酸钾+二氧化锰

【复习提问】高锰酸钾制氧气的实验步骤是什么？

【板书】查、装、定、点、收、离、息

用幻灯片展示具体实验步骤，教师进行讲解，针对实验时药品的用量，操作的重点，难点进行讲解。

1、高锰酸钾制氧气

固定试验装置应教师演示操作，讲解组装仪器应从左到右、从下到上进行组装，重点讲解铁架台的用法，及排水法操作。

1、查：检查               。双手握住试管，观察是否有气泡冒出及玻璃管内水柱变化。

2、装：将药品（4药匙）装入试管，在试管口放                 ，装好带导管的橡胶塞。

3、定：将试管固定在铁架台，试管夹应夹在                  ，试管口应        倾斜。

4、点：点燃酒精灯，先来回移动，使试管          ，然后将火焰集中在药品处加热。

5、收：采用排水法收集氧气。当                    开始收集。收集满以后，移出集气瓶，         在桌面上。

6、离：将导管移出水槽。

7、熄：熄灭酒精灯。

2、氧气的化学性质检验

氧气的性质设计为学生分组实验，每组分别进行一个氧气的性质实验，一组做实验，其他组观察。可以节约学生制氧气的时间，也能够提升学生的兴趣，且学生的相互观察可以帮助学生有效的改进实验时的操作问题。

1、观察氧气的颜色和气味。

2、将带火星的小木条伸入集气瓶中，观察现象。                            

3、用坩埚钳取一小块木炭，在酒精灯上加热到至发红，然后将木炭缓慢插入集气瓶内，观察现象。反应完后，向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡后，发现现象。                  

4、用细铁丝螺旋绕在燃烧匙上，另一端绕一根火柴，点燃火柴，待火柴燃烧尽时，立即插入集气瓶（留有水）中，观察现象。                    

5、将燃烧匙上的蜡烛点燃，然后将蜡烛缓慢插入集气瓶内，观察现象。反应完后，观察集气瓶壁上现象。并向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡后，观察现象。

【安全教育】学生集体朗读幻灯片上的安全注意事项及解决办法，加强学生的安全意识。

1、燃着的酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布盖灭；

ž2、使用玻璃仪器时应注意安全，若玻璃片不慎划伤手，请先用水冲洗，再找老师进行急救处理；

ž3、若玻璃仪器不慎打碎，处理时小心碎玻璃划伤手；

ž4、若高锰酸钾粉末不慎溅落皮肤，不要惊慌，用水冲洗即可；

ž4、先撤离导管，再熄灭酒精灯，防止水倒流使集气瓶炸裂；

ž5、做铁丝燃烧实验时，提前将集气瓶中加少量水，防止熔融物溅落瓶底使集气瓶炸裂；

ž6、离开实验室前，清洗双手防止不慎粘上药品；

【学生实验】学生开始实验，教师在教室巡回指导，及时关注学生不安全操作。

【讨论与交流】老师提出实验时存在的问题，学生分小组讨论，汇报结果。

1、在实验时，为什么会出现下列问题？

  （1）点燃酒精灯后，立即将火焰集中在试管内的药品部位加热，不久试管发生破裂。

（2）看到水槽内导管出现气泡，立即收集，收集后用带火星木条插入瓶口内实验，结果木条没有复燃。

（3）在实验过程中，发现集气瓶内的氧气变成了浅紫红色

 2、实验操作过程中为什么要注意以下几点：  

   （1）试管口为什么要略向下倾斜？

   （2）收集好氧气，为什么要先把导管从水槽中移开，再熄灭酒精灯？

【总结】通过本节课的学习我们知道，如何用高锰酸钾制取氧气，并掌握的氧气的化学性质的检验方法，在实际操作过程中，熟悉了部分实验仪器的用法，提升了自身的实际操作能力，并加强了观察实验，记录实验的能力，希望大家能更好的和同学进行配合，更快更好的完成实验。

 个性设计

板书设计

高锰酸钾制氧气及氧气的化学性质检验

实验原理：高锰酸钾^加热氧气+锰酸钾+二氧化锰

实验步骤：查、装、定、点、收、离、息

作业布置

书面

完成化学实验报告单填写

拓展

设计家庭小实验——高锰酸钾制氧气的实验装置

教学反思

教案检查记录

签字