《毕业赠言》教学设计

 

 

教学目标

 1、会分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。

 2、能根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成有个性的语言送给他（她）。

 3、感受同学之间纯真美好的情感。

 4、学会正确写毕业赠言，表达自己的想法。

教学重难点

 会分辨赠言的优劣，能根据不同情况写出最合适的赠言。

教学准备

 1、与教学同步的CAI多媒体课件

教学步骤

课前播放《友谊地久天长》渲染气氛

教学过程

一、揭题感知

1．许多人都会将自己学生时代的毕业留言册永久珍藏起来，把这段难忘的回忆永记心中。而留言册最值得看的部分就是毕业赠言。

2．明确赠言：知道什么是毕业赠言吗？（临近毕业时赠送给别人的话）别小看这毕业赠言，它往往能给人带来难忘的回忆，甚至对很多人都产生了深远的影响。

二、范例引路

1．合作学习赠言：现在就让我们走进赠言，去深入了解赠言，看看赠言该怎么写。仔细读读书上的六则赠言，还有老师给大家准备的补充资料。认真品一品，想一想，看看赠言一般可以写些什么内容。从读的赠言中，你发现了写赠言有什么要求吗？你是从哪条赠言里看出来的？想好了以后，四人小组讨论，小组长负责综合大家的意见。

补充资料：

A你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你。朋友，别灰心！

B生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。

C沉默是金，但雄辩也是银，愿今后你的口才像你的文笔一样出色！

……

2．小组汇报：

从读的赠言中，你发现了毕业赠言可以写些什么内容？（回忆、劝慰、希望、感谢、怀念、鼓励、祝愿……）

写赠言时，还要注意些什么呢？有什么要求吗？（简短明了；因人而异：从姓名、性别、特长等方面写；语言有个性；抒发真情）

3．出示赠言讨论：刚才同学们发挥了小组的作用，总结了这么多写赠言的要领。然而，老师也看到过这样的赠言。

A祝你好好学习，天天向上，身体健康、万事如意。（套话，没抓住个性特点，针对性不强。）

B送你一个168，祝你财源滚滚，一路发、发、发。（不符合学生身份，发财不是学习的目标。）

讨论：你觉得这样的赠言，好吗？为什么？

得出结论：

赠言要符合学生身份，不讲套话、空话。学到这，相信你们的赠言一定能让人想起一个个感动美好的瞬间，带人重温童年的那段欢乐美好的时光。

三、回顾忆情

1．师过渡：童年是一首温馨的诗，一幅多彩的画，一个奇异的梦。时光飞逝，童年渐渐离我们远去，不知不觉中，我们就要度过六年的小学生涯，就要告别亲爱的老师和同学，离开六（1）班这个温馨的家，回忆从前，我们大家朝夕相处的点点滴滴都如同这一张张照片一样永远珍藏在记忆中。（师解说，看照片）

2．谈话回忆生活：一张张照片犹如童年的影子离我们远去，恍如昨天。在这六年中，同学们每一张欢快的笑脸，每一个有趣的动作，每一次生动的发言都留在大家的记忆中。回顾六年的生活，当中有敬爱的老师、亲爱的同学，有你们共同走过的美好时光，让你最难忘的是什么呢？是老师、同学，还是一堂课，一次活动？（打开思路，除了之间的帮助，或许还闹过点小矛盾，有过小摩擦；除了欢笑、快乐，或许还有失败的泪水，这些都是你们之间难忘的经历。）

四、创设情境写赠言

时间悄然逼近了。在我们中间，有人同学了4年，有人同学了6年，时间最短的也同窗共读了1年，这么多日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起哭过笑过闹过，朝夕相处，荣辱与共，留下了多少深情厚谊。就快毕业了，中学同学们还能不能在同一所学校、一个班级、一张课桌就读，还是个未知数。多情自古伤离别，这叫人有多么不舍啊！现在，拿出一张卡片，请郑重地写上一个你最舍不得离开的人，可以是与我们朝夕相处的同学，也可以是辛苦培育我们的老师。

五、真情告白

1．同桌互改：听着这沙沙的写字声，看着同学们脸上洋溢的留恋之情，相信大家的赠言一定写得情深意长。我建议先把赠言说给同桌听听，因为同桌一时，真是太有缘分了。把赠言说给同桌听听，让他给你提提建议，再修改一下。改的时候，有这么几点要求：①指出赠言中的错别字，错误标点及不恰当的词语，并改正；②句子有不通顺或存在语病的地方要改好；③对照写赠言的几点要求，给他提出建议，适当补充。

2．交流展示赠言：谁愿意把自己的赠言说给大家听听，让在场的老师和同学为你们的友谊作个见证。

①你的赠言是写给谁的？为什么要写给他呢？说说你的赠言吧！

问被赠者：这位同学，收到他的赠言，你有什么感受？你想对他说什么？，那你想把赠言给谁？

②换个方式，来个互动点将吧，你最想听谁写的赠言？猜猜他会写给谁？

被点者展示，说说为什么这样赠言？

指生评：你觉得他的赠言写得怎么样？对照刚才提到的写赠言的要求，你想对他说什么，有什么建议呢？

按照他的建议，可以怎样修改？

六、依依惜别

1．互送赠言完成任务：真正的朋友是生活的美酒，世上唯一无刺的玫瑰就是友情。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的真情。

 

2013年的夏天，我们小学即将毕业，，这也是我们童年的最后一个夏天。（播放歌曲《最后一个夏天》）

老师知道还有很多同学要把赠言送给对方。现在可以自由下位把赠言说给对方听听。也可以写成卡片送给他。因为多少年后，它将成为我们永久的珍藏。

2．教师赠“言”：毕业赠言倾吐了我们心中的积蓄，寄寓了我们美好的祝愿，拉近了我们彼此之间的距离。借此机会，老师也有些话想送给你们：

出示小诗：  无论走到哪里，

            记住我们曾经是六年的兄弟姐妹，

            记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。

            得意时

            不要忘了告诉大家，让我们与你们同乐。

            失意时

            不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。

            宽容、乐观、平和、向上，是我对你们的期望。

            我衷心地祝福你们

            祝福你们中的每一位

            健康、幸福、快乐！

3．升华课堂：友情是永恒的，并没有结束的时候。老师在这里有个提议，建议我们相约：十年后，我们再相聚，好吗？

最后，让我们一起唱起这首歌，祝愿我们的友谊地久天长！

播放歌曲《友谊地久天长》

在友谊的歌声当中，结束了我们今天这堂课，然而你们真挚的友谊并不会结束。愿你们珍惜彼此的友谊，勇敢地面对今后的生活！

 

 

板书设计：                                   

 

毕 业 赠 言

 

 

回忆    友  简短明了

希望    谊 语言有个性

劝慰    长 抒发真情

感谢    存 因人而异