学习目标：

1、学生在吹泡泡的活动中，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象，并在活动中探索泡泡液的制作方法。

2、引导学生积极投入活动，大胆尝试，能够把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们合作、探究、表达的能力。

3、使学生感受成功的快乐，对科学小实验产生兴趣。

教学重点：                        

了解肥皂泡的生活小现象，尝试制作泡泡液。

教学难点：

培养学生合作、探究、表达的能力。

教学准备：

课件、杯子、洗涤用品（洗洁精、肥皂水、洗手液、淋浴露、洗衣液等）、甘油、不同形状的吹泡器、水、注射器、学生实践记录单。

教学过程:

一、观看图片，导入新课

1、图上的人们在干什么？你们喜欢吹泡泡么？

2、当看着泡泡们一个个争先恐后地冒出来，欢快地在空中翩翩起舞时，我们会情不自禁的欢呼雀跃，今天就让我们再次体验吹泡泡的快乐时光，去探索泡泡更多的奥秘吧！

出示课题：《神奇的泡泡》

二、配制泡泡液

1、要想吹出美丽的泡泡都需要些什么？你试着用洗涤剂自制过泡泡液么？

2、请学生介绍自己带了哪些洗涤用品。

3、了解配制泡泡液的最佳比例。

用洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精加了水以后都能制作成吹泡液，但要注意配备的比例，通常情况下是一份洗涤剂加上三份水，这样做成的吹泡水就可以吹出泡泡了。

4、试一试。

小组成员每人选择一种洗涤剂进行配制，并把泡泡液的配方填入实验记录单。

温馨提示：实验用品轻拿轻放，液体不要溅出来。

5、吹一吹，数一数。

小组长进行分工：一人记录，一人吹泡泡（每种泡泡液吹五次），其他人数泡泡。

不同洗涤用品配制泡泡液实验比较

实验人

配       方

吹 的 情 况

总    结

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

形状

圆形

三角形

正方形

    星形

猜想

实验结果

结论