根据幼儿园教师专业标准，反思自身还欠缺哪些素质

通过学习《幼儿园教师专业标准》，我觉得收益很大，让我深刻认识到作为一名幼儿教师的责任的重要性,更加深刻的体会到幼儿教师重任在肩，任重道远。在学习了幼儿教师的专业理念与师德、专业知识、专业能力要求后，我深刻的体会到了要想成为一名优秀的幼儿教师是极其不易的。我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力基本要求有了基本的了解。
    第一模块：专业理念与师德方面
    优势：“对幼儿的行为及态度”方面。我努力做到关爱幼儿尊重幼儿，平等对待每一个幼儿。就从一日生活的各环节举例：早上幼儿入园时，对每个幼儿热情接待和问好，让孩子有安全感和被尊重感。在活动中关注每个幼儿的表现，给予积极的鼓励及帮助，对于性格内向的孩子更要多交流和沟通，做孩子的朋友。对性格孤僻的孩子，要给孩子更多的关心和呵护，在活动时主动跟他拉着手，或是引领孩子一起参与到活动中来。
    劣势：“幼儿保育和教育的态度与行为”做的还不够。如在培育幼儿良好的意志品质和帮助幼儿形成良好的行为习惯上思想上不重视、方法上不得力。对环境和游戏对幼儿发展的独特作用也发挥的不是很好。
方法与策略：仔细观察并了解每个幼儿的性格特点，根据幼儿的个体差异，来对幼儿进行不同的教育及帮助。不断转变和提高先进的理念和专业水平，用理论做支撑，在实践中不断总结、反思，力求为创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动，探索培育幼儿良好的意志品质和帮助幼儿形成良好的行为习惯有效途径。
    第二模块：专业知识方面
    优势：“幼儿保育和教育知识”做的比较到位：通过学习和参加幼儿园组织的教研活动，我对幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则很熟悉，基本掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。也熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。通过教研活动掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。
    劣势：“通识性知识”上做的比较欠缺。由于自己平时的学习不够，对一定的自然科学和人文社会科学知识以及对中国教育基本情况的了解还都不够。另由于自身素质和年龄特点在艺术欣赏与表现以及现代信息技术知识上都离标准要求较远。
    方法与策略：克服困难，通过多形式、多渠道的学习，丰富知识，提高自身全面的专业水平才能满足新时代对幼儿教师专业水平的需求。了解幼儿的年龄特点和学习特点，做到教师与幼儿游戏与环境的和谐统一，让孩子在轻松的游戏活动中学习和成长。
    第三模块：专业能力方面
    优势：“教育活动的计划与实施”首先我能根据幼儿的年龄特点，制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。在实施教育活动中我能认真观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。力求自己在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式，提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。
    劣势：“反思与发展”自己不能够主动收集分析相关信息，反思不深刻，另针对保教工作中的现实需要与问题进行探索和研究的不深刻。
方法与策略：了解幼儿，观察幼儿，走进幼儿，学习幼儿。适宜的教育和指导是建立在了解的基础之上。增强自己的反思意识，主动收集相关信息，并及时做好分析、改进、实践、研究的一系列跟进活动，制定专业发展规划，真正通过反思促发展，不断提高自身专业素质。