读《名叫“瞬间”的鹦鹉》有感

张铷（马若曦妈妈）

今天跟孩子一起读了《名叫“瞬间”的鹦鹉》，看完后感触颇深。作者的笔触很细腻，也很深刻。他借用“瞬间”来表达孩子渴望与父母为伴，与家人共玩的心情。主人公佩里克看似幸福快乐，得到了许许多多、各种各样玩具。但他依然是孤独的，他需要是爸爸妈妈陪伴左右，一起欢笑，一起流泪，一起玩耍。美好的童年就在这样的陪伴中快乐成长。

作为父母绝不能只顾眼前的利益，找借口、找理由，不给孩子时间，或者说共度的时间。什么事都是“瞬间”完成。就像文章结尾，当你后悔没有陪伴孩子时，他们已经长大了，翅膀硬了，飞走了，这种童年注定是有缺憾的，注定是不快乐的童年。

爱孩子，就要多陪伴他们，多跟他们聊天、玩耍，与孩子一起成长，尽可能的共度每一天。这可能是作为家长最应该做的，最值得做的事。反思自己以前做得不够好，今后也要多多陪她，不做“瞬间”家长。

             《名叫“瞬间”的鹦鹉》读后感

今天我和孩子共读了《名叫“瞬间”的鹦鹉》这本书，这本书更多的应该是写给父母的，读完这本书以后，感受颇深。这本书讲述了：有一个小男孩名叫佩克里，他的爸爸妈妈工作都很忙，没有时间陪伴他，就给他买了很多很多的玩具，其中还有一只鹦鹉，这只鹦鹉名叫“瞬间”，它是这个小男孩的宠物。在小男孩的生活里，什么都急匆匆，在瞬间发生。所以，小男孩最渴望的就是拥有充裕的时光。有一天，他跟随鹦鹉“瞬间”来到了它出生的森林，这里的一切都是那样悠闲美好，而最让小男孩羡慕的，就是所有的小动物们都有爸爸妈妈的陪伴。最后，这个小男孩变成了一只鹦鹉，如同离弦之箭，他和那只鹦鹉一起飞离了这个家庭。

时间是短暂的，是单向流逝的，每一个瞬间都是一支离弦之箭，一旦射出便不再返回。爱孩子就意味着要给他充裕的时间，孩子需要的不是物质上的满足，而是精神上的满足。我们当爸爸妈妈的整天忙于工作，拼命工作、努力挣钱，而忽略了孩子的感受，孩子的要求其实很简单，就是爸爸妈妈能有更多的时间陪伴着他，见证他成长的每一个脚印，在他犯错误时给他及时纠正，在他取得进步时给他一些小小的鼓励。读完这本书后，自己很惭愧，觉得我们这些当父母的真得很失败，从来不知道怎么去爱孩子，孩子真正需要的是什么？我们挣再多的钱，给他再好的物质享受，都不可能弥补孩子心灵上的伤害。在孩子犯错误、考试考不好时，我们总是无谓地批评他、埋怨他，我们真得不知道如何教育好孩子，这样只会把孩子越拉越远。现在的孩子基本上都是独生子女，伙伴比较少，很孤单，学习压力又比较大，我们应该把脚步放慢，细细珍惜与感受生命中的真爱，，给孩子一个宽广的生活空间，给孩子更多的时间，在孩子需要你的时候，能够永远陪伴在他的身边，看着他健康地成长。
    

                                            安宣羽的妈妈：高海侠

                                              2014.5.27

                    文嘉瑜家长读后感

    故事中的佩里克因为没有父母的陪伴觉得很孤独，而鹦鹉“瞬间”成长的地方是时间王国，那里的动物们都有妈妈陪它们玩，佩里克也变成了一只鹦鹉希望爸爸妈妈也能陪他一起玩。   

    故事告诉我们，孩子需要的不只是那些玩具，孩子更需要父母的陪伴。 所以我们大人就算再忙也应该给孩子留时间陪伴他们。

《名叫“瞬间”的鹦鹉》

-----读后感

花了一些时间，认真读完《名叫“瞬间”的鹦鹉》这本书。感触颇多。

大家普遍认为现在的孩子很幸福。除了天上的星星之外，要什么就会有什么，在物质生活上的确很富有。可他们真的开心，快乐，幸福吗？孩子们内心的孤单，真正渴望的生活氛围，父母们能够体会和理解吗？

没错，每位父母都爱自己的孩子。可读完这个故事，我突然觉得平时自己是不有些残酷，有些要求可能有些过了，可能是在折磨孩子，感觉孩子的内心其实很孤单。不过还好，我们孩子有什么想法还是很愿意跟我唠叨，我也愿意和她交流。我们之间经常能够达成共识！

虽然在不断的给孩子找寻快乐，不断地在努力、探索。但给予的还是不多，也不够！读了这个故事后，觉得应该多给予孩子一些玩耍，自娱时间，这也是给孩子最好的奖励。今后要多抽出一些时间陪伴孩子，让孩子更开心，更快乐，更能体会到真正的关爱与幸福。

                                        王楚涵爸爸

                                                                                                       读《名叫“瞬间”的鹦鹉》有感

读了该书很受启发并深感震撼，对以前很多根深蒂固的观念想法产生了怀疑甚至是颠覆。

父母们以为幸福就是让孩子们享受最好的物质生活并为此经年累月地披星戴月、奔波天涯而无暇与孩子相处。孩子们要的幸福就是早晨睁眼能看到父母并和他们亲切的道别，晚上能在父母关爱的絮语中入睡。没有物质的保障，孩子们很难幸福。但是，贫乏的只剩下物质的包围也绝不是孩子们想要的幸福。如同佩里克般的孩子有时更加不幸。父母们需要停下匆忙的脚步来倾听孩子们的心声并理解孩子们的幸福。

无须赘言，父母们都很爱孩子。可是，爱孩子仅仅是锦衣玉食而让他们精神空虚、内心孤寂吗？有首儿歌唱得很好：“爱我，你就抱抱我；爱我，你就亲亲我；爱我，你就陪陪我……”这是孩子们的心声，父母们一定要听见并自觉做到“爱你，我们就陪陪你！”

                                              二（四）班

                                                                               夏琬彤 爸爸       

老师感言  ：

        用了一节课半的时间，与孩子们一起共读了这本书。

      这只名叫“瞬间”的鹦鹉是小男孩佩里克的宠物。在小男孩的生活里，什么都急匆匆、在瞬间发生。所以佩里克最渴望的就是充裕的时光。有一天，他跟随鹦鹉“瞬间”来到了它出生的森林，这里的一切都是那样悠闲美好，而最让他羡慕的，就是所有的小动物们都有爸爸妈妈的陪伴。

      我从孩子们读书的语气和交流中感受到孩子们的对书中佩里克的深深地同情；同时对于瞬间是多长时间，有了深刻的认识；对于时间的长河就是由无数的瞬间构成，人的生命也是由无数个瞬间延续着，对于时间就是生命有了真实的感受。孩子们能够体会到因为父母忙碌的工作而被冷落的佩里克的内心的孤独，和对于来自父母的陪伴的渴望。

      一本90多页的桥梁书孩子们一口气读完。孩子们在读书中专注的神情、流畅的诵读声，让我难以忘怀。与孩子们的一年多的共读，开始由我读他们听，到指名读，分角色读，齐读，开火车读……孩子们的一点一滴进步，我看在眼中。全班47位学生每一位都能够站在讲台上大声地给大家读书，不胆怯，不退缩，争先恐后地抢着读。为了公平，更为了每一个学生都得到锻炼，得到提高，我采用了按学号顺序来领读。有困难（识字量少，或者没有掌握阅读方法，蹦字）的学生可以邀请一位好朋友一起陪伴领读，消除了学生的恐惧感，体会到了阅读的乐趣和成就感。这些阅读困难的学生心理问题解决了，读书的热情提高了，敢出声阅读了，随着阅读量的增加，识字量的提高，读书语言也流畅了，共读时就更投入，阅读理解力和阅读兴趣大大提高。

      这本书在学校我们师生一起共读，并一起进行了主题探讨。书后记是儿童文学作家章红写的《爱孩子，就给他时间》更适于家长看。所以推荐给家长们阅读，并且再次亲子共读这本书。培养孩子的的阅读兴趣和习惯，家长起很大作用。在亲子共读中，不但是培养孩子的阅读兴趣和习惯，更是通过阅读发现孩子的问题，适时纠正、培养孩子的好习惯，树立良好的心理的良机。对于孩子少说教，多教孩子学会情感体验，学会自省。用书武装家长们的教育孩子的能力，用书武装孩子们的丰富的内心世界，健康的心理，与人交往的良好能力。

      家长们越来越支持参与亲子共读，是孩子们的进步改变了家长，是家长们越来越认识到了阅读的重要性。

      以上是几位家长读了这本书的感想。有一定的代表性。从中可以看出这本书带给家长们的震撼，也可以想来家长们对于孩子需求的转变。

      童年就像一支箭，“瞬间”射出，一去不复返。美好的童年是人生中最美妙的时刻，需要家长们用时间去浇灌，需要我们老师用心去呵护，感受着童年的纯真、美好，陪伴着孩子们一起健康快乐地成长。让我们的一段人生因为他们的美好，而美好！

      又是一个阳光明媚的六一！  祝孩子们节日快乐！