过渡环节是指从一个活动转换到下一个活动的过程。过渡环节大约占儿童一日时间的20%~30%，由此可以看出，高效的过渡环节十分重要。如果教师未妥善安排过渡时间，儿童可能会挤到一个地方等待，而不做任何事。这一的时间对所有儿童来说很具挑战性。特别是对于多动症儿童，他们很难应对没有多种指导和要求的过渡时间。
幼儿园不同于小学，小学老师上完课就可以回办公室了，可是幼儿园老师，没有上课时间和下课时间的区分，一个活动结束，还要安排小朋友们上厕所喝水，是一组一组地区上厕所还是一排一排地去？没轮到上厕所的小朋友干什么？上完厕所喝完水的小朋友干什么？这都是我们在这一个过渡环节需要妥善安排好的。哪怕有一点点想趁这个过渡时间稍微休息一下的想法都觉得后怕，因为孩子们不会因为你觉得累了而乖乖地坐在位置上。安全工作是我们幼儿园老师工作之首重，所以一点都不能松懈，高效的过渡时间可以既轻松又有趣。
书中就提到了很多的如何计划高效的过渡环节的建议。其中一点正是我在做的，那便是在过渡时间带小朋友们唱唱歌、玩玩语言游戏、讲讲故事等。也有一些非常棒而且操作起来也非常简单的方法，我会在以后的教学活动中现学现用，相信对我的工作会有非常大的帮助！
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