《猜猜我有多爱你》导读课教学设计
(2021-05-11 15:48:12)分类: 2019年市级小课题 |
授课教师:张金妮
一、内容介绍
二、阅读目标
1.了解《猜猜我有多爱你》的绘本内容。
2.亲子阅读,感受阅读的乐趣,引导孩子把观察、想象与阅读相结合,培养阅读的良好习惯及能力。
3.体会阅读体会爱,及对爱的表达。
三、导读步骤
1.出示封面:看看书的封面,你发现什么了?看看封面上都有什么?
(渗透阅读方法,鼓励学生养成读封面的好习惯。)
2.一看标题猜角色关系,设悬念;二猜小兔子在干什么;三看封面,发现作者、画家、翻译、出版社等。
(1)作者:山姆麦克布雷尼英国人,原本只是位教师,后来爱上了为儿童写故事,《猜猜我有多爱你》这本书全世界小朋友都很爱读。
(2)绘者:安妮塔婕朗,英国人。从小爱美术,他为这本书配的图画吸引了全世界小朋友。
(3)译者:梅子涵。中国儿童文学作家,喜欢会读课外书的孩子,也喜欢为小阳友推若加书。
3.解题。
师:同学们,你们认识封面上的字吗?有一个字非常重要一定要认识它哦,那是什么字呢?
是爱字,橙红色这一排字的第四个字,读做“爱”。小朋友,你找到这个字了吗?
这是一个关于爱的故事,猜一猜它是关于谁的爱的故事?看看封面,对啦,关于两只兔子的故事,大兔子就是兔爸爸。这本书就是关于小兔子和兔爸爸之间爱的故事。这个故事说了些什么呢?我们一会认真阅读。
第二步:赏扉页
1.看看这幅图,你觉得这会是一只怎样的小兔子?这又是一个怎样的兔爸爸?你怎么看出来的?提出问题,引发同学们的思考,从而对这本书产生兴趣。
2.观察得真仔细,是呀,小兔子骑在大兔子的后背上,大兔子带着小兔子蹦蹦跳跳的,都玩了一天了,它们是多高兴、多开心呀!带着我们的疑虑现在来走进绘本。
第三步:品读绘本
1.出示第1页图文,读故事:小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。
思考:小兔子不好好睡觉,抓住大兔子的耳朵想干什么呢?你猜猜?
生:她想问爸爸问题。
2.
3.
(1)用手臂张开比划着对对方的爱。
(2)用举起手臂比划对对方的爱。
(3)倒立起来用脚撑在树干上,到脚趾的距离来形容爱。
(4)用跳得很高来比划爱有多少。
(5)再从到对方的小河有多远来说明爱有多深。
(6)最后小兔子实在想不出来,在怎么形容她对爸爸的爱有多少,说道:“我爱你,到月亮那么远。”并且在满足中睡着了。
第四步:总结升华
1、读完本书,我们要思考!想想:这个故事告诉我们什么?读懂了什么?小兔子是怎样表达自己的爱呢?
2、你喜欢这本书吗?像《猜猜我有多爱你》这样,有图有文字,图文并茂的书,我们把它叫作绘本,也叫图画书。今后,我们读这样的绘本,可以像今天这样读哦!
3、你觉得书中的大栗色兔子和小栗色兔子像我们生活中的谁?你能像小兔子一样勇敢地说出对爸爸妈妈的爱吗?
小兔子爱大兔子,就像我们爱自己的爸爸妈妈,他一定会想出很多办法表达对大兔子的爱。大兔子更爱小兔子,就像爸爸妈妈更爱我们,这爱超过一切。
第五步:读封底
是啊,当你很爱、很爱一个人的时候,也许你会想把这种感觉描述出来。可是,就像小兔子和大兔子发现的那样:爱,实在是一件不容易衡量的东西。
四、总结
这是一本绘本,也是图画书。小兔子非常的爱大兔子,大兔子也爱小兔子,小兔总是把自己最多的爱给大兔子,大兔子也始终积极回应小兔子的爱。每一位爸爸都很爱自己的孩子,那是一种含蓄的爱,有时却在不经意间伤害了他们。而孩子的爱是不需掩饰的,他们的一举一动甚至只是一句话就可以深深地触动他们的心。“猜猜我有多爱你?”“我爱你有这么多!”孩子尚可知道表达自己的爱,我们也要像大兔子那样告诉他“我爱你远到月亮那里,再从月亮上回到这里来......”告诉所有的爸爸妈妈——如何表达你的爱。
爱的表达是个很复杂的事情,难得的是这本书却用了一个简单的方式,就像一个游戏,你猜,我有多爱你?