学生

人数

人

学校制订

合格率

实际合格率

优秀率

不合格率

上学期学生

达标情况

100%

100%

100%

本学期预期

达标情况

100%

100%

100%

学情分析

教育教学措施

通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。

1.调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。

2.结合写字课，研究汉字，重点指导规范。

3.鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。

4.制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。

5.为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。

6.为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。

教材整体分析

一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。

为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

总体教学目标

情感态度目标

培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。培养学生热爱祖国语言文字的情感。让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。

知识技能目标

将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

过程方法目标

通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

教研专题

学校

减轻学生课业负担，提高课堂教学实效

教研组

培养学生认真写字习惯，激发学生写字的兴趣和积极性。

个人

让学生在写字中感受到写字的快乐

周次

日  期

课      题

课时

1

2.26—3.1

基本常识

1

2

3.4—3.8

折文、言字旁、春子头、单立人、绞丝旁、

草字头

1

3

3.11—3.15

双立人、 父字头、  竖心旁

1

4

3.18—3.22

三点水、提手旁、宝盖头、人字头、倒八字

1

5

3.25—3.29

八字底、目字旁、竹字头

1

6

4.1—4.5

女字旁、反文旁、点横头

1

7

4.8—4.12

禾字头、禾字旁、木字旁、口字旁、走之、心字底

1

8

4.15—4.19

走字旁、日字旁、两点水、同字框、左耳旁

1

9

4.22—4.26

户字头、木字旁、门字框、美字头

1

10

4.29—5.3

部件也和右耳旁

1

11

5.6—5.10

日子头、足字旁、围字框、月字旁

1

12

5.13—5.17

立刀旁和四点底

1

13

5.20—5.24

爪子头和厂字头

1

14

5.27—5.31

提土旁、矢字旁、又字旁

1

15

6.3—6.7

学字头、党字头、子字旁

1

16

6.10—6.14

雨字头和王字旁

1

17

6.17—6.21

斤字边、力字边、又字底

1

18

6.24—6.28

综合练习期末考试

   1