观看吴正宪《分数的初步认识》教学视频有感

        民权县老颜集乡陈庄小学  闫乃生   

观看了特级教师吴正宪执教的《分数的初步认识》教学视频后，被她自身的亲和力以及她精彩的教学环节、灵动的教学预设、具有感染力的教学魅力所深深吸引，给我印象最深的有以下几点

1．情景再现导出课题

情景再现：出示“把一个圆分成两份，每份一定是这个圆的二分之一，对吗？”当吴正宪老师说完一这句话时，学生已经分成两个阵营，有的做出对的手势，有的做出错的手势。面对学生不同的答案，吴正宪老师没有裁决，让学生自行分面两方，进行小小辩论会。正反相方各自表达自己的观点。半个该怎么写呢？小朋友们，能用你喜欢的方法来表示一个桃子的一半吗？”教室里立刻热闹起来，有的同学接过老师手中的粉笔，跑到黑板前画图、写汉字。吴老师认真地看着同学们的板书，孩子们用不同的方式表示着自己心中的“一半”。

2．巧设辩论会

在学生的观点出分歧时，吴正宪老师巧妙地采用让学生进行小小的辩论会方式解决问题，这既尊重了学生的独特体验，也培养了学生的多种能力，非常有效地落实了新课程标准中让学生自主学习的理念。不但关注了学生的心理现实性而且提高了学生的认知兴趣。

   3．尊重赢得学生的认同，从而走进孩子的心

 面对折出1/4的学生，出于对学生尊重，很多老师也会让他陈述自己的的发现，也许会暂时变换教学的环节。但是，很少老师能捕捉这一些错误信息的变为丰富的内涵，故意抛出一个必定要引起争议的问题，然后再峰回路转，自然、积极、主动、有创造性的学习的重要性。深深的鞠躬、几个真诚的语言给了这们学生莫大的鼓励，同时也激起了全体的创造激情。

    吴正宪老师的每个环节的设计思路相当的清晰，从课内的基本知识到课外的延伸，环环相扣，加上个人生活阅历，更彰显她个人的课堂魅力。

    吴正宪老师的教学让我明白到教无定法，贵在得法。教学的确是一门艺术，精彩的教学环节、灵动的教学预设、具有感染力等等，种种的元素都必不可缺，但是关键在于能否与孩子心与心的交流，能否蹲下身子来与孩子诚心地交谈，走进孩子的心。