今天是璐璐学琴的第十堂课，随着课程的深入，学习的内容也不再那么简单。有了前次璐璐教我弹琴的经历，作为大人，我亦感觉到音符变化，节拍变化，高低音变化的混合逐渐多起来。

今天学习的曲目是《雷格泰姆舞》，这是一种多切分音的早期爵士乐。这首乐曲里出现了高音的do re mi，低音的do xi la，全音符，四分音符，二分音符。老师先带着璐璐读了几遍谱，然后开始练习第一个八拍，几遍下来都是老师指谱，璐璐跟读跟弹，个别地方，尤其是mi 和 la 容易在读谱时混淆，但弹出来确是对的。接着是第二个八拍，也是同样的方式练习。练习了几遍之后，老师让璐璐开始连弹，第一遍，第二遍中间会有几次暂停，需要反应的地方，第三遍和第四遍就基本比较顺了，当然也谈不上非常顺畅，只是几乎不太会有中断，能够把一首曲子连下来。

大概是因为曲子长，时间也过得快些，下课时间到了。老师夸赞璐璐说今天弹得很好，也简单跟我说了两句，老师说璐璐今天有点儿“入门儿”的意思了，她说这首曲子这么长，像璐璐这个年纪的孩子很少有弹到这样程度的。璐璐记忆力非常好，就是上课有时候不够专心。

出来后，我立即把老师的话转述给璐璐，当然，重点是夸赞的部分，璐璐听了显然是备受鼓舞，孩子的表情总是逃不过妈妈的眼睛。

虽然学琴只有短短的十节课，但我却能够感受到璐璐身上正在发生着的一些细微的变化，而今天的这堂课更让我觉得，璐璐开始渐渐地进入钢琴的世界里了。

雪松点评：

梅怡：

钢琴学习的难度包括两个部分，一部分是读谱记谱；另一部分才是弹奏。我少时学习音乐之所以始终没有进入状态，我后来发现，其实障碍在读谱上。这是我儿子习琴后，我才幡然觉悟的。我们母子都在读谱上存在一定的问题，所以，我们在练习弹奏时，才会困难。我弟弟是学声乐的，他有读谱记谱的天分，可是在弹奏上却总是欠火候。

记得我和你们说起过，儿子的一个发小，很有音乐天赋，我和母亲是最早发现他这方面才能的，在我陪伴他练琴的几年里，我深深体会到了“个体差异”之于不同技能学习的密切关系。我们必须承认每一个人与生俱来的局限性。但是，因为我是学教育的，我不能无视教育的作用和力量。所以，我愿意相信在孩子成长的过程中，及早发现局限性，就有弥补的可能。

钢琴学习是一个极其复杂的过程，它要求孩子动用相当多的智力资源，才能完成。但正因为它如此的复杂，才更好地开掘了孩子的多元智能。

要仔细分析孩子学琴过程的细节，帮助她解决困难，唯如此，她才能尽快地体会钢琴带给她的乐趣。

对于璐璐的进步，我和你一样欣喜无比！