加载中…为学习数学做好准备：数学准备能力的有效训练法-大众幼小衔接专题八
(2014-08-18 11:28:11)
标签：
大众幼教入学成熟水平亚米和亚雪幼儿教育幼小衔接 |
孩子上小学后，将要正式开始数学知识的系统学习。数学知识具有高度的抽象性、概括性和逻辑性，因为孩子的思维发展水平、特别是抽象思维发展水平很低，所以孩子学习数学知识时会遇到许多困难。
说到数学教育，很多人的理解就是要让孩子学习加法减法、学习列算式，其实，这是对数学教育的误解。幼儿期的数学教育，包括幼小衔接，绝对不是提前让孩子学习数学知识，而是提高学习数学所需要的准备性的知识和能力。在儿童入学成熟水平中，我们把这部分内容称为数学准备能力。
数学准备能力包括未来孩子学习数学知识的基础能力，如数数、前后定位、排序、对应、分类、比较、图形、时间、推理等。
★数数。多数孩子从小就会数数，但大多属于顺口溜的性质，孩子并不真正了解数的意义。所以，孩子在往下数的时候，会出现跳数、漏数的现象，数到几十九的时候，不知道怎么往下接着数，经常会返回重数或跳着数。有的孩子可以从１开始数，但不能从中间任何一个数开始数。
即使孩子可以数得很好，但也大都限于数数，很难和要数的物品真的对应起来。其实，数数的本质是把抽象的数字和实物的数量进行一一对应。如果孩子能做到这点，就是思维上一个很大的进步了。
训练方法：训练孩子数数的方法有很多，关键是不要单纯地、机械地让孩子数数，要让孩子在游戏中、在生活中数有意义地数。这样可以让孩子真正建立起数概念，理解数的本质。如数数楼梯的台阶数，数数马路上的汽车，数数画面上有几个动物，也可以数在游戏中跑了几步、转了几圈、拍了几下球。
数数，不只是从１开始往后数，可以正数，也可以倒数；可以从某一个数开始数，还可以只数双数或单数。
★对应。对应是一种重要的数学思维方式。让孩子对两组物品进行比较，就是通过一一对应，找出多的或少的物品。
对应训练的关键是让孩子体会对应的意义。比如，吃饭前，让孩子给用餐的人分发筷子和碗，孩子就会体验到碗和筷子的总数和人数之间的关系。
训练方法：配对游戏，可以准备许多物品，让孩子根据某一属性进行两两配对的游戏。如手套和袜子的配对、雨鞋和雨伞的配对、锁子和钥匙的配对等，复杂一点可以让孩子体会某一时间和相应生活内容的配对、动物与其属性的配对等。
数学准备的各种能力训练，应该强调通过游戏和生活中的渗透。每一种能力都不是单独存在的，家长和老师要有意识地安排一些训练活动，帮助孩子提高未来学习数学的能力和兴趣。
语言沟通能力，也是孩子入学成熟水平的一个重要方面。语言沟通能力不只包含了幼儿园教育的语言教育内容，还包含了很多社会适应方面的内容。
敬请关注：大众幼小衔接专题九——让孩子能说会道懂礼貌：语言沟通能力的有效训练法。
全部大众幼教幼小衔接专题，请查看：
让孩子学会“动”：运动协调能力的有效训练法—大众幼小衔接专题六
让孩子全面发展：知觉转换能力的有效训练法-大众幼小衔接专题七
为学习数学做好准备：数学准备能力的有效训练法-大众幼小衔接专题八
喜欢
0
赠金笔