评析题解题方法

         结合材料，针对某一观点进行评析(辨析)，这是近几年高考试卷中出现的高频题型之一。评析题要求学生对试题所提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。其设问方式常以“请你(运用……知识)对题中观点(或行为)加以评析( 评价)”、“有人认为： ……应如何看待这种观点？ ”“从……角度，简评……”等方式进行设问。解题方法一般按照“判断或表态”（是什么）—“阐释道理”（为什么）—“明确做法”（怎么办）的思路作答。

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类型一：评析类

对错误观点或错误行为进行批驳	注意破立结合。第一步，指出其错误及实质；第二步，分析原因；第三步，揭示危害，要针对破来立。如何坚持正确观点。
说法绝对型（把影响事物的多种因素归结为单一因素）	第一步，调动指定的知识点或原理；第二步，对设问中的观点进行分析；第三步，将要评析的观点与不足的地方进行分析，一定指出观点错误的地方就在于“把影响事物的多种因素归结为唯一因素”
正误混杂型	第一步，指出观点正确或合理的部分，并说明理由；第二步，指出观点不合理的部分，说明理由，并提出正确观点；第三步，指出材料中的观点犯了什么错误，并指出应该怎么办。

 

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A对错误观点或错误行为进行批驳

例1 （2016 新课标卷，39.）阅读材料，完成下列要求（26分）

（ 1）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（12分）

 

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【国标】答案

     价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。（是什么：本质）         

    受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。（为什么：揭示危害）

     只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。（怎么办：如何树立正确观点）

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【省标】细则：

    价值观影响人们对事物的认识和评价（判断、选择、行动）或价值观对人们具有导向作用（2 分），只有遵循社会发展的客观规律（ 2 分），才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。

   受错误价值观驱动或价值观迷失（ 2 分），否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱（2 分）。

    只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观（ 2 分），才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。（2 分）

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B说法绝对型

例2（2014 新课标卷，39）阅读材料，完成下列要求。

被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生活：

化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本．学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词。音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考

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试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书．有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励．民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。

    进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。

 

 

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（2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分)

    思路：第一步，调动指定的知识点或原理；第二步，对设问中的观点进行分析；第三步，将要评析的观点与不足的地方进行分析，一定指出观点错误的地方就在于“把影响事物的多种因素归结为唯一因素”

 

 

 

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国标答案

     答案示例一：该观点具有合理性，意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践不强。当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。

     

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    答案示例二：该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界的指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。

 

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C正误混杂型

例3 材料　经过十年的试验、失败、再试验、再失败，1831年，法拉第发现了电磁感应定律。后来，科学家们根据电磁感应定律这一基础科学研究成果作出了许多重大发明，将人类带入了电气时代。

基础科学研究的精神在于穷理，它需要经过孜孜不倦的努力，需要有深度的看法，才会有新的结果、好的创意。这是一场马拉松式的探索之旅，它的长周期、高失败率，考验着一个社会的耐心与远见。

改革开放四十年来，我国科技实力显著增强，但与发达国家仍有较大差距。高科技产业领域被“卡脖子”的状况，进一步暴露出我国在关键技术与基础科学研究方面的短板：“政府热”“企业冷”的强烈反差；缺少能够心无旁骛、长期稳定深耕基础理论的队伍和顶尖人才；激发人才创新创造活力的评价和激励机制还不健全；全社会支持基础科学研究的环境需要进一步优化。

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(2)有人认为，“基础科学研究中穷理比实践更重要”。请你运用《生活与哲学》的知识予以评析。(6分)

    基础科学研究中，要充分发挥主观能动性，穷究真理的本源。(2分) 实践是认识的基础，离开实践，基础科学研究将成为无源之水、无本之木。(2分) 基础科学研究中，要坚持全面的观点，穷理精神和实践都很重要。(2分)

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类型二：观点选择论证类

1.论点不具有唯一性，可以赞成，也可以反对。

2.答题要注意“观点＋论据”。首先明确观点；其次根据材料中另一方观点针锋相对地提出观点并进行论证；再次，围绕观点从模块知识中提取有效原理加以论证，建议论据至少要有3个，且3个论据要从不同的方面说明。

3.这类题往往是等级式得分，要注重知识运用准确完整，语言表述规范，逻辑线索清晰。

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C观点选择型评析题

例3（2013全国1卷，39）（26分）阅读材料，完成下列要求。

2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》（第六版），词典的正文收录了NBA，BBS，GDP，UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。

反对《现代汉语词典》收录西文字母的人认为：

“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。”

“我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。”

“文化有安全的问题，在国际化，也不能把自己的文字搞乱”

 

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……

支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：

“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。”

“选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。”

…….

（1）你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关只是阐明理由。（10分）

 

 

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国标答案

     观点一：反对收录西文字母词。理由：语言文字是文化的基本载体，汉语是中华文明的重要标志，传承中华文明需要保持中华文化的民族特色，保持汉语的纯洁性。不反对人们在日常生活中使用字母词，但《词典》是规范语言文字的范本，不应收录，至少不应在正文中收录。

 

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    观点二：支持收录西文字母词。理由：其一，收录字母词体现了中华文化的包容性特点。以包容的心态对待字母词的使用，有利于不同民族之间相互交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。其二，《词典》收录的字母词数量很少，不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性。其三，字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

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开放探究题

（3）真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？（4分）

   坚持实事求是的科学态度；以理服人而不以势压人；尊重对方发表意见的权利；避免语言粗暴、行为过激；勇于坚持真理、修正错误。