读书能提高人的文化素质和精神修养，从小养成读书的习惯，将为幼儿的一生累积最宝贵的财富！借“读书月”之际，我园将11月定为幼儿园读书月，旨在为幼儿提供良好的阅读空间和展示平台，以阅读丰富幼儿的生活，以阅读促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣和欣赏能力、表现表达能力。同时以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿阅读的质量。为进一步落实《3——6岁儿童学习与发展指南》精神，给幼儿创设良好的成长环境，培养幼儿良好的阅读习惯，提升教师及家长的教育理念，特开展班级读书节活动，具体目标及措施如下：

一、活动目标：

1、引导教师树立正确的教育观，促进教师专业成长。

2、帮助家长树立科学的育儿观，提高家教品质。

3、给幼儿营造宽松、温馨的教育环境，培养幼儿良好的阅读习惯。

4、借助读书日开展丰富多彩的活动，进一步給孩子营造爱读书氛围

5、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量

6、促进家长读书活动的开展，提升人文素养

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

三：活动时间：2017年11月

四、活动安排：

（一）第一阶段：

1、根据园里制定的读书月方案，在班内开展进行教研，商讨活动的具体实施策略。

2、利用读书宣传栏、qq、微信等形式向家长宣传读书月活动有关事项，向家长推荐亲子关系的书籍以及适合幼儿阅读的绘本书。

4、商定选出适合自己班内幼儿的绘本。初步选定以下绘本：

（1）《鸭子骑车记》、《小黑鱼》、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》、《小猪变形记》《母鸡萝丝去散步》、《我变成一只喷火龙了》

此类绘本书简单易懂，是切合主题开展各项活动的首选。

（二）第二阶段：

1、教师活动

（1）选择适宜的一本书，每天坚持读书半小时，并作读书笔记。

王老师：《让孩子在玩中学》  张老师《捕捉儿童敏感期》赵老师《》

（2）根据开展的教研活动，在班里真正落实有效指导家长开展亲子阅读。

（3）在班里开展“我为幼儿讲故事”绘本阅读活动，每位老师选择一本绘本进行集体教学活动，并将故事挖掘内涵进行拓展活动。

2、家长活动：

（1）与家长沟通，请家长选择一本适合的育儿书籍与幼儿一起进行阅读。

（2）利用微信，记录亲子阅读足迹。记录模版为：“中三班，宝贝爱读书第一天，时长20分钟”。

（3）在班里开展家长进课堂活动，评选“故事爸爸、书香妈妈”，通过不同形式的活动让幼儿爱上阅读。

（4）班里开展“晒晒我的小书架”“卧室读书小明星”通过评选鼓励幼儿在家也喜欢阅读，培养幼儿爱读书的好习惯。

（5）利用亲子阅读的时候选择一本孩子最喜欢的绘本进行亲子制作，制作成一本专属自己的绘本书。

3、班级幼儿读书方面：

(1)根据班级孩子的实际情况，继续跟进创设阅读区，通过外界环境促进幼儿读书的兴趣。

（2）更新图书漂流袋里的绘本书，继续开展读书漂流活动。

(3)利用绘本开展班级活动区游戏，让绘本真正的走进幼儿。

(4)利用读书节活动与幼儿一起学习《读唐诗》、《宝贝爱读书》等歌曲；通过活动区、加餐、午餐等过度环节播放歌曲，让孩子在游戏中潜移默化的熏陶学习，烘托读书的氛围，引导幼儿学唱、表演。

（5）班里与幼儿一起开展“读书小明星”活动，鼓励幼儿大胆讲述故事。

（三）第三阶段：（总结部分）

1、根据班级开展的活动进行班级读书月活动总结（图文并茂的电子稿），总结读书月中的收获，反思不足 ，为今后的活动留下宝贵的经验。

2、班里配班老师进行个人读书感悟进行读书分享，通过分享，让更多的老师“吸取精华”。

3、随着读书月活动的结束，征集“一起阅读，共同成长”家长征文。征集内容不限（如：可以交流家长自己读书的成长故事、也可以谈谈坚持亲子阅读得到的收获等等）。

4、通过活动的开展，将活动的成果进行展示（如：孩子的作品、制作读书标签等等）

5、将亲子自制图书进行展示，开展“读读我的小绘本”活动，让幼儿通过自己的语言进行描述绘本。

带领幼儿一起阅读绘本故事，幼儿借由绘本可以进入自身的内心世界。绘本作为幼儿人生中的第一本书，它的生动趣味满足了幼儿好奇的天性，为幼儿打开了通往世界的大门。同时也是幼儿认识自己、认识世界的“窗口”，是幼儿寄托情感的精神之所。借助绘本，幼儿可以释放自己的情感，满足心理发展的需要。读书月活动仅仅是促进教师、家长、幼儿读书的一个小小的举措，目的在于将读书内化为一种习惯，成为每个人日常生活的一部分，祝愿我们借助读书月的良好氛围，与书为友，与书香相伴，走在共同成长的路上。

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