反思解决班级纪律差的方法

林秋洁    2013年3月9日

    学生学习的时间主要是两大部分：课堂上接受知识；课余自由安排学习。按照我们学校的特殊情况，住宿学生课余学习的时间主要是午写和夜修。

    安静的学习环境是提高学习效率的必要前提，而安静的学习环境需要全班同学的共同营造。经过这一年多以来班主任们的谆谆教导，学生的努力配合，我们的班级纪律是良好的。但俗话说：林子大了，什么鸟都有。有个别学生出于天性活泼好动，学习时喜欢随便转来转去，喜欢交头接耳，使班级越来越像热闹的集市。

    出于个性和做事原则，我无法对一个乱哄哄的场面置之不理，所以经常会绑着脸批评他们并想各种解决问题的方法。比如：上学期看1、2班午写，1班有2个同学不写硬笔字，就坐着等下课，多次提醒还是不写。于是，我对全班同学说：“我们是一个团结的班集体，所以全班同学等他们两个写完字再一起下课吧。”在全班同学的“怒吼”声下，两个同学乖乖写字。另外，我看3班的夜修，3班学生比较互助，夜修期间经常几个人围着讨论问题，但有些就趁机窃窃私语，纪律不容乐观。我只好要求全部学生都坐回原位，确实有点对不起认真讨论的同学，所以在最后半个钟头，如果学生讨论，我就不会再强行制止。一学期下来，3班夜修纪律明显进步了很多。

    今年午写和夜修都碰到全年级纪律最难管理的6班，确实很头疼。6班学生个性太强，尤其有5个男生，粗鲁一点说是“死猪不怕开水烫”的那种，在其他班行得通的方法在他们身上全部失灵。你再怎么苦口婆心，再怎么批评要求，他们都置若罔闻。结果在全班同学面前发火了，而且发火对他们还是起不了作用的。怎么办？珊姐让我扣分，但我觉得扣分是没有办法的办法。下周，我先在班里申明纪律， 再找那几个男生谈谈，希望他们能改进，如果不行再扣分吧！试行阶段，不知道结果。