《Dad played the erhu.》教学反思

马家小学  张红

我执教的是《新标准英语》第八册第四模块第一单元。教学目标是：学生能够运用所学的单词和句型描述过去的活动，了解中西方乐器名称。要求的四会单词有：concert,Chinese,CD。句型为：What did they play? Dad played the erhu. Mum played the pipa.根据学情和教学需要，我将教材做了些许处理。增加了西方乐器violin,guitar，及instrument的学习，而Chinese,CD，look like这两个单词和词组学生已经很熟悉，所以没有再做重点讲解，只在教学过程中有所提及。因本课中的句型暂时没有涉及到其他生活情境，所以只是强调了在乐器前要加“the”，而球类运动前不能加“the”这一概念只能留待第二课时解决。本课时则紧扣中西方乐器名称，音乐欣赏，及两个过去式句型设计。

    在课堂开始，我通过提问来帮助学生复习动词过去式，为后面的过去式教学做铺垫。在教授乐器时采用了图片，音乐和视频，使学生更直观的了解乐器的外形及各种乐器的音色。力求学生能初步感知中国音乐，理解文本中出现的Chinese instrument和Chinese music。在巩固练习阶段，我通过4个活动让学生置身于音乐中，在音乐中不仅掌握和巩固了今天所学的句子，而且还让学生充分感受了中国音乐的魅力。

课堂上，学生很投入，自己也很enjoy，加入了音乐元素的课堂是那么的富有生命力。今天，学生带给我很多感动，比如在分角色朗读课文时，杨可欣那流利的英语，和优美的语音语感，让我为之感动。

这节课也有很多不足之处。在由视频引出并教乐器名称时，让学生通过表演动作来巩固下短语就好了。另外就是在教授单词时，我没有很好的将词句篇结合在一起，这也是我在今后的教学当中需要时时注意的地方。