小课题

负责人

刘强

学 科

数学

学历

本科

职 称

一级教师

年 龄

34

参加工作时间

2012年9月

工作单位

周至县竹峪镇东寨小学

手机号

13700276351

QQ号

570160112

邮 箱

地 址

570160112@qq.com

新浪博客网址

http://blog.sina.com.cn/u/3268769864

课 题

名 称

几何画板在小学数学课堂教学中有效运用的实践研究

小课题其他成员

姓 名

职 称

工 作 单 位

焦小燕

一级教师

周至县竹峪镇岭梅小学

刘美

一级教师

周至县竹峪镇丹阳小学

刘红

一级教师

周至县竹峪镇丹阳小学

李毅娟

二级教师

周至县竹峪镇岭梅小学

选

题

缘

由

Geogebra(几何画板)是一个非常强大的数学教学软件，可以将抽象难懂的知识点直观的展示出来，几何画板能够动态地展现出几何对象的位置关系、运动变化规律，是数学教师制作课件的“利剑”！

在数学教学中可以帮助教师制作出动态的教学课件，利用这一软件，也可以将数学知识直观的展现在学生面前。在新课改中，也明确提出，教师要把数学教学与现代化教学工具进行融合，这样才能真正提高教学的效果。

Geogebra作为一种新的认知工具的独特优势，是任何传统的教学手段和模型所无法替代的，而且有良好的教学效果，必能得到广泛的使用。当然，它也不能走入误区，它与数学整合，其主体还是数学教学。所以，在教育教学中应适当地使用几何画板这种教育手段，使之充分发挥作用，提高教学效率，突破重点和难点，更好地为数学教学服务。

　　总之，Geogebra(几何画板)与小学数学教学的有机整合，标志着一个新的以教育技术的变革来推动教育本身变革的时代已经到来，Geogebra(几何画板)只是其中一个成功的典范。而先进的教育技术的开发，必将为数学教学方法带来进一步的改革和深化，同时也是符合信息技术和教学深度融合的趋势。

研

究

设

想

一、课题研究的目标：

    1、实现动态教学，提高学生学习的积极性

    2、将抽象的数学知识具体化，培养学生动态理解数学图形的能力

    3、研究数学教学方法上的多样化

二、课题研究的内容：

    1、以小学和初中数学教材为基础，选择和开发教学内容。

    2、以Geogebra(几何画板)数学教学软件为主深度融合数学教材。

    3、培养师生适应几何画板和数学教学深度融合的科学素养。

三、课题研究的过程及方法

（一）研究过程：

研究步骤：

本课题的研究周期为一年（2020年10月至2021年5月），主要有以下阶段;

过程：

  1.准备阶段（2020年10月至2020年11月）：学习相关理论，对课题开展计划进行细化，成员分工细化。

  2.课题实施阶段（2020年11月至2021年3月）：积极开展课题研究，开发动态课件

  3.课题总结阶段（2021年3月至2021年5月）认真总结研究结果，以总结、试题库、论文、课件等方式呈现究成果。

（二）研究方法：

   课题的研究方法:本课题实践性较强，因此，主要采取实验法，并辅以文献研究法。

    1.实验法：针对选择的研究课题和研究对象进行实践研究，研发数学新课件。

    2.文献法：收集整理Geogebra(几何画板)的文献资源，不断学习制作新的高质量课件。

四、课题研究的意义：

    对于数学教学来说，教师在教学中要运用好Geogebra(几何画板)，利用其自身的优势来将几何原理以及概念等展现在学生的面前，帮助学生进行进一步的探索与研究，让学生爱上数学，爱上数学课堂。