国家相关政策提出，必须取缔学前班，严禁任何公立学校办学前班。幼儿园大班的教学要以游戏为基本活动形式，灵活运用集体、小组、个别等活动形式，寓教育于生活和游戏中，让儿童主动、快乐的学习、避免抽象、单调、机械的学习方式，避免机械背诵为主的教学活动。同时，对教育的具体内容也明确：不得搬用小学课程和教材，不得选取奥数、珠心算、书写拼音和汉字等内容进行教学并布置家庭作业。不得对学前儿童进行任何形式的测验和考试，禁止以奥数、珠心算、书写拼音和汉字等作为评价学前儿童发展水平的标准，不得对学前儿童以学习成绩排名次和分高低等等。保证儿童每天不少而2小时的户外活动，其中体育活动1小时以上。

     小学校长和小学老师说，别上学前班，不要学太多，免得孩子上小学什么都会了，上课不认真听课，养成坏的习惯；而且这些所谓的优势在三年级左右就与没有上过学前班的孩子没有差异。

     我们可以看出，一些学前班存在照搬小学课程和教材、测试和排名、压缩孩子玩耍时间、作业过多的情况，这些行为对学龄前儿童的身心都会造成伤害。同时，仅靠提前教授小学课程和简单重复的训练让孩子获得的所谓优势，并非真正的赢在起跑线上，从长线来说，无异于揠苗助长，利少弊多，这一阶段除了知识的储备以外，更应注重孩子的兴趣、习惯、心态、行为能力和健康的培养。