沣东新城教育局“小学骨干教师吟诵研训”闭幕式顺利举行_陕西汉吟堂

闭幕式由三个环节组成。第一个环节，是由来自沣东第二小学骨干教师、市教学能手涂蕊元老师为大家展示吟诵公开课，涂老师从常规的课堂教学进入，对诗背诗点诗，然后，导入吟诵，短短半小时的课堂，每一个学生都能在涂老师的引导下吟诵唐诗《小池》。虽然涂老师的首次吟诵公开课还有一些缺憾，但是，如此短时间学习后，就面向全市做公开课，勇气可佳，精神难得，相信涂老师以后一定会继续努力，不断精进，会是西安吟诵教学师资队伍中的一位先行者。

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第二个环节是吟诵师资班54名老师，身着汉服，按大学区分成四组，上台展示吟诵。主持人为沣东二小的陈龙毛老师和冯雪晴老师。

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第一组是来自三桥小学大学区、斗门中心小学大学区、张旺渠小学大学区的12位老师，他们吟诵了《长相思·山一程》和《卜算子·送鲍浩然之浙东》，相对于课堂的吟诵，他们的舞台吟诵更具观赏性，有了队形，有了动作，整齐又有变化，且吟诵得入情入境。一上台一出声，便给了台下老师们一种惊艳的视听震撼和享受。

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第二组是来自严家渠小学大学区、镐京小学大学区、王寺五一小学大学区的11名老师，她们吟诵了《采薇》和《忆江南》，独吟齐吟和吟相结合，时而深情时而欢快，亦悲亦有喜，惹得我不禁泪湿眼眶，不仅是为老师们的精彩吟诵而感动，更是为吟诵带给老师们自信而优雅的改变而欣慰。

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第三组是来自和平小学大学区、车辆小学大学区、沣东第三小学大学区的12位老师，他们吟诵了《诗经卫风木瓜》和《春晓》（两种吟诵调），这两首耳熟能详的吟诵，12位老师却吟诵展示出了新意，不仅有动作队形的变化，更有吟诵调转变，使人赏心悦目。

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第四组是来自三桥五一小学大学区、阿房路一校大学区、高桥小学大学区、沣东第二小学大学区的14位老师，他们吟诵了《西江月·夜行黄沙道中》、《静夜思》、《回乡偶书》。这组里，班上年龄最大的山建海老师无疑是一个逆天似的惊喜——他今天当起了李白，听着他颇有古韵的吟诵，看着他那李白式的潇洒一挥手一转身，再想想那时已经上了两天课了，他站起来说什么都不会……还有第一天时他那个捣蛋式的套着《两只老虎》的摇篮曲……让台下的我怎么能不动容呢？他都这么进步了，别人就更别说了。不禁、再次欣慰地眼睛湿润了……

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最后一个节目，是参加吟诵培训的54名老师上台齐吟《三字经》和《诗经小雅鹿鸣》。无以言表的震撼！恢宏！壮观！沣东吟诵师资班～～～棒棒哒！我又被这些老师感动了～～不为吟诵，亦为吟诵，还为台上那种强大的视觉气场和老师们脸上写满的自信与喜悦！台上这些优秀的老师，真的都是我只教了四天的学生吗？我在问自己了……

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闭幕式第三个环节，学员杨佳雨、苏静、李雪梅上台做吟诵学习心得分享。

杨佳雨，一位上进又好学的老师。第四天培训结束时，就交上了手写的学习心得。她的台上分享朴实无华，把自己学习吟诵路上的感动、反思、成长，真实地娓娓道来，她的分享代表了大多喜欢吟诵老师的心声。

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苏静，一个四天培训结束后，内心突然感到失落与空虚的感性老师，一个人的夜里，把教过的所有古诗词一气呵成的吟完后，还不足以排遣内心的失落与空虚，于是写了长长的心里话，诉说对吟诵的痴迷与喜爱，讲吟诵对她生活和工作的影响……这种痴迷，当我看到时，不觉心心相惜，因为那个时候，我也正在为一件事，失落和空虚着……

苏老师台上的分享，可能受平日的模式化的演讲训练多了，失去了她本真的感性一面，但是这种发言，也是对吟诵学习的一种理性阐述。

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李雪梅，一个在课堂上看似娴静如水，但每次一点到，站起吟诵就声情并茂，且对每首诗的诗意把握和处理都恰如其分！培训完，在群里大家聊心得时，我跟她说我想听听她从语文教学上的反思。她是个有心人，真也就这么做了。李老师台上的分享，从一个语文教学老师的角度，理性客观地有讲有吟地向大家阐述了吟诵对古诗文教学的帮助，分享中，她每次一讲完吟完，台下就掌声一片……

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本期吟诵培训持续一月，每周一天，共有54位骨干语文老师参加培训。在以小学古诗词吟诵为主的教学中，还加入了经典诗文吟诵和传统吟诵学习。最后一天，崔艳妮老师还为老师们做了一节精彩的吟诵教学公开课。

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培训中，我给老师们还播放了《2015春节祭祀大典》和《韩国吟诵采录纪录片》两个视频，这两个视频从不同的侧重点，唤起了老师们对中华传统文化的忧患感和使命感，然后，限入沉思与反思，目前西安几个区的培训里，只有这期老师是全班一起坐在教室里静静看完的……

本期培训，从第一次课开始，我便对老师们实行一对一吟诵指导，四天的培训中，每位老师每次课都有单独站起吟诵，接受一对一指导的机会。老师们从零开始，循序渐进，在吟诵基本规则的练习和掌握中，不断突破自己，大胆放声吟诵，如每次的培训最后一样，最后一节课，惯例小学课本里的所有古诗词，一气吟完，那种意犹未尽的不可思议的畅快感和自如感，使得老师们都自己为自己鼓起了掌……

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本期吟诵师资培训是我做过的三个区的吟诵培训里最好的一期！这么好的成绩，不仅来自参加的老师们大多本身就是学校的骨干语文老师，是真心喜欢吟诵，才在启动仪式后，被校长选中并把培训机会留给她（她）；这么好的成绩，也来自于沣东教育局对本次吟诵培训的重视和支持，教育局王海莹老师四天培训全程参加，跟着老师们一起学习，老师们的每一步成长与收获，她看在眼里，喜在心头，所以，她才自信地邀请市上区上的领导们，以及各学校校长来见证老师们的吟诵学习成果汇报！这么好的成绩，也来自于沣东二小贺芳军校长对本次培训给予的大力支持，解决老师们的午餐，并为老师们提供安静的午间休息教室。这么好的成绩，还来自于我与老师们之间的坦诚相见，这期的吟诵培训班，我融入的个人情感色彩较多（这其实也不好，以后会注意），我的感性，我的直接，我的喜好，都真切地在与老师们的相处中，表现了出来，消除了我与老师们之间的距离感，使我们大家成为了朋友。这个班是我所有培训过的班中，记下老师姓名最多的一个班，我建议老师们写学习心得，目前已有一半以上老师交了上来，且多是手写，最多的一位老师手写了五页。

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我与王海莹老师

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体制学校吟诵师资的培养，不仅需要参加老师热爱教育，喜欢吟诵，更需真正想把吟诵落实到语文教学中的领导们实际认可和支持，这样，才能健康持久地在学校开展吟诵教学和活动。希望今后西安的每一个市区的吟诵培训都能像沣东教育局这样稳打实扎地重视老师们的吟诵培训，参加的老师们也都能像沣东的这批老师一样真心的喜欢吟诵，那么，陕西吟诵的美好明天，真的，就不远了……

———————------——我是快乐吟诵分割线———————————

上我们四个组的全家福啦～～～～

一个蒙人滴淑女版http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6724EN00SIGG.gif

第一组：

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第二组

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第三组：

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第四组

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沣东的老师们，培训结束了，但我们的缘份才开始……