三年级音乐教案——第二单元——歌曲《春天在哪里》
(2014-04-01 16:46:04)
标签:
育儿 |
分类: 教学设计(三年级)2013-2014 |
学习重点:指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
学习难点:歌曲的第五、六句(第二乐段的一、二句)。
一、组织教学:
游戏《照镜子》
二、综合训练
(一)解决难点:
(二)发声练习:用歌曲的五、六句做发声练习。
三、学习歌曲
师:小黄鹂教会了大家唱歌,它还有问题要问大家呢?你听:(屏幕显示:小黄鹂问:“同学们,现在是什么季节?你是怎样发现的?”)
1、欣赏范唱
学生回答后,教师小结:小草变绿了,花儿开了,说明春天来到了。春天还有哪些景色呢?春天还在哪里呢?请认真看看,仔细听。(多媒体展示歌曲《春天在哪里》的MTV)
2、演唱第一段
师:春天在哪里呢?春天在青翠的山林里,在湖水的倒映里,在小朋友的眼睛里。刚才我们在欣赏范唱的时候,老师就发现一些同学忍不住唱了起来,下面我们就一起来演唱歌曲的第一段。
3、提出要求,进一步巩固。
师:歌曲的速度是怎么的?歌曲的情绪呢?那么应用什么样的声音来表现歌曲呢?对,应用活泼、明亮、有弹性的声音,就像小黄鹂的歌声一样。师范唱后,学生演唱。
教师小结:我们经常在一些光盘和磁带上看到如:《嘀哩哩》《嘀里嘀哩 》《春天在哪里》这样的歌名,它们都是指的同一首歌曲,还有刚才同学们起的一些很好听的名字都可以作为这首歌曲的名字,我们课本上把这首歌的名字定为《春天在哪里》。
师:这首歌曲的歌谱和我们以前学过的不太一样,区别在哪里?对,高音谱号后面多了一个降记号,这首歌曲的调号就成了F大调,do在第一间,请同学们在手指五线谱上找出其他的各音。(学生找出F 大调各音的位置后,同桌之间互相检查并唱一唱。)
师:请同学们自己在心里默唱前四句歌谱,同时找出哪两句是完全一样的呀?
学生分小组自己学唱前四句歌谱。
师:老师来唱后面这一部分,请你找出哪一句刚才我们已经唱过了?学生找出后,分组学唱后半部分歌谱。
指导学生有感情地完整演唱歌谱。
完整演唱歌曲。老师提两个小小的要求:①演唱时用什么样的声音来表现?②用什么样的表情?
四、教师小结
春天里处处有美景,只要同学们细心观察,你会在春天里发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧!随音乐出教室。
教学反思: