快乐的音乐会教案

教学目标

1.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

2.能为歌曲创编歌词。

教学内容

1.表演歌曲《快乐的音乐会》

2.创编歌词

教学重点

   感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。

教学难点

唱准歌曲中××  ××| ××  ××| ××  0×|×-节奏

教学过程

一、导入

二、新授

1.看图识乐器，并模仿。

2.节奏训练：

 2/4  ××  ××| ××  ××| ××  0×|×-

教学过程

3.旋律训练：

（1） 2/4   2  3  5  6  | 3  5  3  2  | 1  1  0  2  | 1  0||

            嗞    扭扭    嗞    扭      扭扭  得儿   喂

（2） 2/4   2  3  5  6  | 3  5  3  2  | 1  1  0  2  | 1  0||

            滴滴  哒哒    滴滴  哒哒    哒哒  得儿   喂

（3） 2/4   2  3  5  6  | 3  5  3  2  | 1  1  0  2  | 1  0||

            咚咚  咚咚    咚咚  咚咚    咚咚  得儿   喂

你们还知道哪些乐器？你能模仿一下它的声音吗？你能模仿一下它的演奏姿势吗？

4.巩固训练：

现在老师即兴创作了一首歌想唱给大家听，请同学们听一下存在什么问题？

“拉起我的小胡琴呀得儿喂，咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得儿喂”你们认为有什么问题？那你们认为怎样演唱才合适呢？

看欢乐王国的大门打开了，他们正唱着歌欢迎我们呢！

三、学唱歌曲

（一）欣赏歌曲

1.初赏：提问。（1）歌曲是什么情绪的？（2）歌曲是几拍子的？（3）歌曲中有几种乐器在演奏（4）三种乐器的节奏特点（5）出现了那些小动物。

（二）学唱歌曲

1.分段学唱

2.接龙演唱

3.完整演唱 

4.教师范唱

四、拓展创编

1.导语：听了我们优美的歌声，音乐王国的小动物们也想加入到我们的行列中来，瞧，他们还带来了自己喜欢的小乐器，你们认识这些乐器吗？（集体认识并模仿他们的声音）请各小组选择一种自己喜欢的乐器，让它们也加入到歌曲中来。

2.小组创编

3.小组展示

五、结课

欢乐王国的居民们要和我们大联欢呢!让我们唱起来跳起来吧！

教学反思：

我将这堂音乐课设置在了一个小动物们开的音乐会中，把孩子们带到了一个充满快乐、童趣的情境里，一下子提高了学生学习歌曲的兴趣。用小动物们开音乐会，这条线贯穿于整个数学过程之中。

这首歌曲歌词较以往所学歌曲内容繁多，不宜于低年级学生的掌握，由于三段歌词说的是三种不同的乐器，我利用图片展示的方式，让学生形象的了解了这三种乐器。在这过程中，我让学生模仿乐器发出的声音，以此来引出新歌中模仿乐器声音部分的歌词。同时通过模仿乐器演奏的动作，帮助学生形象的记忆歌词，理解歌词。

在教授歌曲重点句时，我还需多仔细观察了解学生到底学会没有，不能只停留在形式教学上。在课堂上还要时刻关注学生，关注他们掌握知识的熟练程度和情况。歌曲的前两句都是学生不易掌握的乐句，还要重点进行练唱，注意音准。多将一些小知识点融入到重点乐句的练唱中。例如：一字对双音，两字对一音的地方要唱好，还要注意咬字与吐字，以及八分休止符处要唱准。

为了丰富课堂，活跃气氛，提高学生的学习兴趣，我还会通过各种演唱形式，如师生接唱，生生接唱，连唱，分组分段表演唱等，使他们熟练掌握新授歌曲，最后就是在时间的掌握上有疏忽，导致最后的编创活动没有进行，这个内容也是教学的重要部分，如果加上编创这样就能使他们主动参与到音乐实践活动中，就能达到更好的教学效果。