一年级音乐教案——第四单元——歌曲《可爱的小象》    

教学目标：

1．抓住文中的小象的动作词语体会小象的聪明可爱，培养学生抓住重点词语理解课文的方法并渗透写作方法的指导。

2．借助边读边想象、夸一夸、演一演、比一比不同形式的读读出小象的聪明可爱，培养学生的语感，提升学生的朗读水平。

3．在体会小象能够想办法让铜匠明白壶在漏水，帮助主人干活儿时，让学生感悟到人与动物是朋友，激发学生对动物产生喜爱之情，意识到要保护动物、爱护动物。

教学重点:抓住小象的动作，体会小象很聪明、可爱，正确、流利、有感情地朗读课文；能用“帮助”说一句话。

教学难点:体会小象很聪明、可爱,对动物产生喜爱之情。

一、谜语导入

　1．同学们都见过或养过宠物吧？你见过或养过什么宠物？

　2．有一个人也养了一只宠物，是什么呢？请你猜猜看。出示谜语：

　　　（耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，替人把活干）。

　3．这个人不仅养的是象，而且是一只小象。师生板演：小象

　4．想看看嘛？出示图片

　5．你觉得这只小象怎么样？

二、整体感知（自由读课文，想想小象的哪些地方可爱）？

三、体会聪明、可爱，指导朗读

　1．聪聪是一只经过驯养的可爱的小象。它会帮助主人做家务活儿，可能干啦！

　2．有一天，主人让聪聪把一只漏水的铜壶送到铜匠铺去修理。过了一会儿，聪聪用长鼻子挂着修过的壶回来了。

　3．小象在路上了一些水，把铜壶满，扑踏扑踏地向铜匠铺走去。

　4．聪聪来到铜匠面前，用长长的鼻子高高地举起铜壶。铜匠看见铜壶还在漏水，一下子明白了。他用手拍拍聪聪的头，说：“你真聪明！”于是取下铜壶重新把它修好了。

　5．小象聪聪用长长的鼻子挂着修好的铜壶，高高兴兴地往回走。它把铜壶举得高高的，好像在告诉路上的行人：“你们瞧，我多有办法！”

四、情感升华，朗读全文

　　   1．你喜欢这头小象吗？

　　填空：我喜欢这头小象，是因为（　　）。因为（　　），我喜欢这头小象。

　　  2． 课文是通过一件什么事，表现出小象的聪明可爱？（　　）帮助　（　　）（　　）。

　　　3．小象还可以帮助主人做什么？小象可以为主人做那么多事，说明它和主人是一对（　　）。

　　  4．除了小象和人是朋友外，其他动物也和人是朋友。动物和人是朋友，我们应该怎样做？

　　  5．带着喜爱之情再读读课文。配乐朗读

　　六、小节

教学反思

      一年级的孩子本身对音乐课就有着极大的兴趣，这节课我运用了多媒体，孩子们的兴趣越发高涨，同时也出现了整个课堂纪律较差，看来在掌握课堂纪律方面还要想办法。