教学目标：

1.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质。

2.学习猎人海力布热心助人、舍己为人地美好品质。

3.使学生认识到乐于助人，舍己为人是一种美德，

教学重点：

了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过和结果，领悟海力布的高尚品质，受到熏陶感染。
教学难点：

抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质。

教学过程：
一、导入新课
    同学门喜欢听故事吗？谁来说一说你读过哪些故事，为什么会喜欢它呢？你的故事讲的真好，今天老师也给同学们带来一个故事，名字叫猎人海力布。这是一个非常生动的蒙古族民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？为什么他的故事会流传了这么久呢？同学们想知道吗？（板书课题）

二、明确目标，自主阅读。

1.了解故事发生的起因、经过和结果。
    2.把让你感动的地方画下来。
    3.再想想海力布是一个什么样的人。
    起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。

　　经过：海力布劝乡亲们搬家。

　　结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。

三、汇报交流， 理清层序。
    1.谁来说说故事的起因、经过和结果？
　  起因：海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答他。（3-4）
　　经过；海力布得到了龙王的宝石并利用宝石救了乡亲，自己变成石头。（5-8）
　　结果：乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。（9-10）
　　2．文中的哪些地方让你感动了？读给大家听。
四、合作研讨，突破难点。
　　想一想：海力布是一个什么样的人？
    要引导学生抓住海力布的言行，联系上下文加以理解，从中感受到海力布一心助人、舍己为人的好品质。从以下方面层层深入地引导：
    （1）海力布为什么只要龙王口里的宝石？
    （2）小白蛇是怎么叮嘱海力布的？海力布听懂了吗？从哪里看出来？
    （3）海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说？
    （4） 哪些地方可以看出海力布是一个热心助人的人？
    （5）人们为什么要世世代代纪念海力布？
四、讲故事  练习复述
    海力布的故事多么感人，你们想不想讲给别人听？ 

1.师指导讲故事
　  （1）叙事要清楚，交待清楚故事的起因、经过、结果。
　　（2）可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。
　 （3）讲故事要有表情、有感情。
　  2.自由练习。
　　3.指名汇报，师生评点
五、总结全文 升华情感
　　海力布在你的心目中留下了怎样的印象？你想对他说些什么？今后你会怎样对待身边的人。
六、延伸拓展
    1.把这个故事说给别人听。
    2.找一找其它的民间故事读读

板书：　　　　　　　　救白蛇

　　　　　　　　　　　得宝石　　热心助人

　　　　　　　　　　　救乡亲　　舍己为人

　　　　　　　　　　　　　　   变石头