习作内容

做出惊天动地业绩的人是英雄，为寻求真理献出生命的人是英雄，在平凡岗位上做出不平凡事迹的人也是英雄。古今中外的英雄事迹很多，今天，我们就以“英雄”为话题，来写一写我们心目中的英雄，以表达以英雄的敬佩之情。

习作要求

1．通过具体事例表现人物的品质，叙事要清楚，具体。

2．要注意通过细节描写来表现人物的特点。

3．刻画人物时要通过语言、动作、神态、心理等的描写来表现。

4．文章结构完整，注意首尾呼应。

习作重点

选取典型事例来突出人物平凡之中的伟大。

习作难点

首尾呼应，中心明确

习作指导

一、谈话导入

1．同学们还记得课要第三单元的主题是什么吗？（板：英雄）

2．你认为什么样的人可以称得上是英雄？（学生自由说）

3．小结：是啊，做出惊天动地业绩的人是英雄，为寻求真理献出生命的人是英雄，在平凡岗位上做出不平凡事迹的人也是英雄。古今中外的英雄事迹很多，今天，我们就以“英雄”为话题，来写一写我们心目中的英雄，以表达以英雄的敬佩之情。

二、写法指导

1．回忆在第三单元中认识的英雄人物及事迹。

雷锋：人民的勤务员，走到哪里，好事就做哪里。

老班长：在长征途中，为了完成党交给的任务，照顾三个生病的小战士，自己却牺牲

了。

南丁格尔：不顾家人的反对，放弃优裕的家庭条件，选择了护士工作，把自己的一生献给了护理事业。

过渡：看来，雷锋全心全意为人民服务，老班长忠于革命，、舍己为人，南丁格尔执着坚毅、无私无畏的高大形象已深深地留在了我们的心目中，让我们为之感动，那课文又是怎样把这一个个英雄人物刻画得如此形象、逼真呢？

2．学生汇报，师相机板书：

以小见大

抓住语言、外貌、动作

神态、心理活动

典型事例

侧面烘托

3．小结

三、指导选材

翻开历史的画卷，在我国悠久的历史长河中，涌现出了许许多多的英雄人物，说一说你知道的英雄人物，并简单介绍他们的事迹。

（1）古今中外的；

（1）从报纸、电视、网络上了解到的；

（3）身边的无名英雄；

节假日上班的医生、乘务员；

像蜡烛一样无私奉献的老师；

不怕吃苦、不畏严寒酷暑在外面工作的清洁工；

常年风吹日晒为人民服务的交警；

关心帮助别人，孝敬老人的爸爸、妈妈；

 ……

四、范文引路

1．学生讨论：例文中有哪些地方值得借鉴。（写作方法、构思、结构、语言等方面）

2．小结。

五、学生练习写作

板书设计

英  雄

以小见大

             抓住语言、外貌、

                    动作、神态、心理活动

          典型事例

          侧面烘托

附：范文

美丽的茉莉花

       从古到今有许多英雄，做出惊天动地业绩的人是英雄，为寻求真理献出生命的人是英雄，在平凡岗位上做出不平凡事迹的人也是英雄……在我的心目中，有这样一位英雄,她眉清目秀，光洁白皙的面庞总是绽放着灿烂的笑容。她就是最美女教师——张丽莉。

       要不是突如其来的意外事故，我们不会认识这位佳木斯的“最美女教师”张丽莉;要不是她在生死关头的那一拉一推的壮举，我们不会知道这位活泼可爱的80后女孩是如此的高尚而美丽。

    2012年5月8日，佳木斯市第十九中学晚自习后，学生们和往常一样欢快地冲出校门。令人意想不到的是，危险悄悄地向天真的孩子们袭来，一辆失控的大客车突然冲着学生们撞了过去。当时正背对着大客车走路的几名学生，却丝毫没有注意到。一路同行的张丽莉老师边招呼学生，边环顾四周。突然，她发现了这一危机。“孩子们躲开！”张丽莉一边呼叫，一边用身体顶开一个学生，用手推走另一个学生，自己却来不及躲闪，被猛冲过来的大客车撞倒在地，沉重的车轮无情地从她身上碾轧过去。

    一时间,张丽莉舍身救学生的壮举感动了所有人，成为了最美女教师。然而，“最美”绝非仅是迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的茉莉，早已由阳光雨露滋养，含苞待放多时。

      张丽莉老师平时就是一位慈爱的良师。从几年前开始，她每月资助一个家庭困难的学生一百元钱，寒暑假从不间断。2009年冬天,她班里有一名学生生病了，她领着几个班干部去看望。过马路时一辆自行车因为坡路太滑，摇摇晃晃地朝身边的学生撞了过来。为了保护学生，她却被自行车撞了个正着，狠狠地摔在了地上。张丽莉老师就是这样用爱浇灌着学生，滋润着学生。

       张丽莉，一位普普通通的教师，她用实际行动向人民诠释了人世间的大爱与大美,就像一朵茉莉花，将清香与美丽洒向人间。