幼儿乐于穿裤子，在比较和赞美中获得愉悦。在生活中，幼儿即使会穿裤子，但有时候并不完全配合家长的穿衣指令。或者，就是愿意穿，还是会拖延一段时间。对此，家长的做法通常是多次要求，但幼儿仍置之不理或理而不做，有的家长高声命令，甚至强行穿上，这显然不“艺术”。

《阿立会穿裤子》

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作者：神泽利子，儿童文学作家，1924年生于日本福冈。日本文化学院文学系毕业。

绘者：西卷茅子，1939年生于东京。东京艺术大学工艺科毕业后开始图画书创作。代表作品有《我的连衣裙》等。

《阿立会穿裤子》讲的是一个普通得不能再普通的事件。怎么穿裤子呢？幼儿在摸索中获得自理穿衣的能力。书中的小主人公阿立，在自己的摸索中，经历了很多很多次的失败，最后是躺着，手脚并用，终于穿上了内裤和短裤。整个过程充满了早期儿童学习和发展的观念。

一开始阿立是一只脚站着，一只脚抬起来，由于平衡力不够，就跌倒了。

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一次次的失败后他放弃了穿裤子，光着屁股跑到外面去，遇到了一个又一个嘲笑他光屁股没尾巴的动物。

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后来，他看到白鹤一只脚站着，于是决定要学白鹤独立，没想到又摔了一跤，屁股坐在地上弄脏了。阿立只好回家去。在妈妈帮他洗干净屁股之后，阿立发现躺着可以穿上内裤，当然也可以用这样的方式穿上短裤。

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啊！阿立终于会穿裤子了。

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阿立穿上裤子之后，跑到外面对动物们表示自己的喜悦：“你们看！这是我的裤子！是妈妈帮我做的哦！是我自己穿上的哦！”大家都很羡慕：“真好啊！真好啊！我们也好想穿妈妈做的裤子哦！”图画书就结束了。

可以想象，在大家的羡慕里，阿立更乐于穿裤子。这种羡慕代表的是表扬。所以建议家长在孩子从不会到会的技能获得后，抓住时机进行表扬，让孩子感到光荣和自豪，从而乐于学习和掌握生存的技能。

对成年人来说，穿衣服是一件根本不足挂齿的小事。可是，对孩子来说学习独立吃饭穿衣，可是一件件了不起的大事。用儿童的眼光去看生活，《阿立会穿裤子了》真正把握了儿童的成长轨迹。

幼儿在穿衣过程中获得自尊，这是很重要的。不穿衣服对幼儿来说是自然的，但这样的行为并不合乎文明道德。所以家长朋友们要让孩子在您的表扬下，获得生存技能的同时萌生自豪感和自尊心。有了自尊心态的人，才能够得到周围人的认同和信赖，受人尊敬。

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