《同学间的互助》教学设计

杨官寨小学

陈小艳

2014年4月

 《同学间的互助》教学设计

教学目标：
    1.通过本次活动，培养孩子的抗受挫能力

    2.让学生学会关心别人，学会信任别人，学会帮助同学，提高班集体的凝聚力。

教学重难点：培养孩子学会关爱别人

教学过程：

一、创设情境导入

1、让一个孩子朦着眼睛在教室里走一圈。

   2、让孩子谈谈感受。

    孩子说：“很害怕，怕撞到课桌上”。

3、第二次，再请这位孩子朦着眼睛，然后请一位同学带着他走。

4、再让他谈谈感受。

孩子说“比起第一次不那么害怕了，因为同学搀着我的手，不会撞到东西”。

（为了调动学生的自觉性、主动性、积极性，让学生的心理体验更加深刻，积极心理教育可以把增加积极的心理体验作为主要手段。我在实践中反复做几次同一种游戏，让更多的孩子来体验，这两次走路的不同感觉。）

5、小结：同学之间应该互相帮助、互相关心，这样即使有困难也能比较快的克  服，还可以少走弯路。这就是团队协作的魅力，也是我心理课要达到的目的。

二、情景剧表演

     信任＋团结＝力量
     全班分四组，过三关，由各组的同学安排参赛的策略，互相分工一起合作，完成比赛。比赛流程如下：
    第一关：人生的导航灯——友谊
    每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障碍，走一个来回，另一组接力……两个来回后，另外的四个同学接力。

    第二关：齐心合力赛过诸葛亮
   这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们想办法，把球运到对面。

第三关：团结就是胜利
    四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，最快的一组为胜利。

三、总结

通过这一堂课的学习，老师相信你们懂得了人与人之间是相互联系的,你们也懂得了帮助、关心他人是一种美德。老师希望你们能够学习正确面对生活中的各种耐挫力，相信集体的力量是强大的！