教师使用激励性语言心得

     语言是人类交际的重要工具，课堂教学中，教师主要运用语言形式向学生传道授业解惑。准确生动的语言，能始终吸引学生的注意力，沟通师生之间的情感。教师用语与课堂学习效率是密切相关的。激励性语言是教师口语艺术中最富有激情，同时也是运用极其广泛的一种教学语言。这种语言一般从正面入手，运用期待、赏识、引导、谅解、表扬等方式来加强学生的信心，引导学生思考，启发学生思维，是一种关怀性的教育语言。

     如果激励性语言运用得当，则可以使学生在接受知识的同时，也接受着情感因素的正面影响，从而大大提高教育教学的质量。老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。例如：

    1、我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！

    老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。

     2.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！

    老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。

     3.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！

     这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。

    4.你只要用心做，这些事根本难不倒你！

     一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。

     如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。激励性语言，正是以激励为手段，以语言为载体，充分显示出它在教学中的功能。在实际教学中，教师要多关注学生的感受，给予更多的激励，鼓励多方面的心灵交流，将教师对学生的爱、信任和期待通过激励性的语言诉诸学生的感官。这样，不仅能轻松愉快地完成教学任务，还能活跃课堂氛围，不断推进学生素质教育。

                 教师使用激励性语言心得

                           杨官寨小学

                             陈小艳

                           2014年4月