1.《历史教学》               

半月刊，每半个月发行一期。有两个方向，一个是注重史学研究（高校版），另一个是注重教学研究（中学版）。在每期期刊封面的左上角会注明。一般的规律是上半月针对中学历史教学研究，文章多来源自中学老师；下半月针对史学研究，文章多来源自大学老师。

高校版（注重史学研究）为高等院校历史教学服务，刊发具有原创性的专题学术论文，以及反映高校历史教学改革的文章。专题研究主要栏目有：特约专稿、史学理论、中国史研究、世界史研究、党史研究等。教学研究主要栏目有：高校教材研究、综合大学和师范院校教学研究、教育改革经验、教学思想理论等。其他还有读史札记、考证、学术动态、史学评论等。面向高等院校文科师生及社科类科研机构。

中学版（注重教学研究）主要栏目有：专题讨论、教法探讨、讲经说法、听课随笔、资源共享、案例分析、备课笔记、关注高考、质疑教材、进修资料、新书评价等。在注重中等历史教育研究的同时，密切配合新课程的改革与实践。

 

 

2.《中学历史教学》      

《中学历史教学》是国内中学历史教学圈内公认的四大学术刊物之一。是一份面向广大中学教师和学生的历史杂志，该期刊主要反映中学历史教学与高考的最新动态。 

本刊目前共设有8个栏目:

学术茶座：约请专家解答中学老师提出的疑问，或就某一问题展开讲座。

高中新课程探索：及时反映高中课程改革的动向，探讨课改中出现的问题。

教学研究：中学历史老师教学实践的心得体会。

教材分析：对教材知识的深入挖掘与整理。

高考研究与试题集锦：高考动向及复习指导。

初中园地：初中历史教学研究与教材分析。

历史百花园：对教材历史知识的引申和扩充。

图说历史：对与中学历史教学有关的历史图片、漫画等所作的探讨和说明，包括教师指导学生进行的手工制作。

3.《中学历史教学研究》     

《中学历史教学研究》直属于国家211工程重点大学——苏州大学社会学院，是江苏省唯一针对中学历史教学的杂志。本刊在华东地区及至全国都有一定的知名度，在多年来办刊过程中，积累了丰富的经验。

《中学历史教学研究》的栏目主要有：新课程研究、高考研究、教学研究、能力培养、教学参考、课程实验 等。

 

4.《中学历史教学参考》   

《中学历史教学参考》是经国家新闻出版署批准，由教育部主管，陕西师范大学主办的历史教育教学类期刊。

期刊的主要板块有以下几个：

环境与课程板块：本板块关注和研究的重点，在于对中学来说，究竟选择什么样的历史知识才是好的有价值的课程知识，究竟怎样实施课程才能把历史教育的作用发挥到最大。

内容包括：

（1）专家视点：反映专家（名师）对历史教育的独特认识和建树，可以是专家（名师）自己的笔谈，也可以是访谈录等其他形式。

（2）课程论·教学论：对历史课程和教学进行价值观和方法论思考。

（3）公民守望：本栏目的宗旨正是要在信念层面对人性和人文进行历史考察，探讨古今中外人类共守的、必须守住的、不能动摇的信念，反思历史上的人是怎么做的，我们又是怎么做的。

（4）思想之旅：刊登对中学历史教育改革颇具思想启迪意义的佳作。

（5）焦点观察：用调查报告、座谈会纪要等多种形式，聚焦历史教育的重大热点问题。 

（6）他山之石：介绍外国先进的历史教育理论与成功的实践经验事例。

知识与资源板块：本板块期望能够引入更多的知识与资源，有效支援老师们提高教学胜任力，分担老师们的“承担”。尽可能多地为中学历史教学开发知识资源、提供知识储备，是本板块的必然取向。

内容包括：

（1）史家讲坛：特邀著名历史学家撰写论述历史的系列专题文章，帮助教师提高专业化水平。

（2）中外历史：介绍中国公民必须知道的中外历史知识。

（3）世道人生：选取能够反映一定历史时代特点的典型历史人物，论世道，谈人生。

（4）学术驿站：摘录古今中外典型的历史资料与独特的学术观点，既反映史学的发展轨迹，又反映史学的前沿动态。

（5）教材评解：侧重于根据课标精神对教材作出详细检视和批判性诠释，帮助教师释疑解惑、查漏补缺、分析学术差异、补充课外知识，把教学内容划分、组织、处理得更适合于教学实践。

（6）备课参考刊登对教师备课有价值的参考资料（无法归于其他栏目里的，均放在这里）。

 

学生与教学板块：着重于对教师的教学、学生的学习在实践层面进行探索性、经验性、示范性指导，旨在促使广大师生在教学过程中能够把新课程的新理念行动化、具体化、生动化。

内容包括：

（1）教学设计 

（2）课例述评：刊登已经实施课例的精彩部分和师生自己的教学后评鉴反思，以及读者的点评文字。

（3）活动素描：刊登关于学生探究性学习活动的设计、实施及活动效果反思的文章。

（4）学法指引：着重对学生的研究和对其学习方法、学习过程、考试复习的具体有效指导。

（5）教学叙事：历史教师谈自己在教学设计和教学实践上的各种感受。 

（6）学子风笛：这是发表中学生作品的专栏，包括评教和谈学等内容。

 

学习与评估板块：这一板块主要关于“学习者、学习与评估” 

内容包括：

（1）评估论衡：围绕高考和中考等重要评价环节确定研究选题，关注的重点是学业评估的价值取向及其对中学教与学实践走向的正面的和负面的影响。

（2）命题研究：偏重于考试命题操作层面的探讨和研究。 

（3）高考导学：对高考内容进行重点讲解和复习训练指导，并突出系统性、导向性、实用性。

（4）征题精选（初中·高中）面向全国各地征集初中（侧重中考）、高中（侧重高考）试题，精选刊登其中的原创试题、经典示范题，点拨试题的考查意图、审题思路和解题技巧，帮助师生举一反三、加强练习、提高效率。

 

动态与交流板块：知识往往是充满争议的。根据历史教学实际需要，发动广大读者充分交流讨论、争鸣协商，是本板块的主要宗旨。

（1）人教走廊：旨在围绕人教版历史教科书，来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习。

（2）岳麓谈新：从岳麓版历史教科书，来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习。

（3）来稿撷英：摘编自由投稿中一些重要文章的精华，扩大用稿量和信息量。

（4）动态扫描：反映与历史教育有关的文化新闻动态，及时报道各地教研活动及其取得的成果和存在的问题。

（5）心灵茶肆：关注中学师生日常教学生活中的情感、态度和信念等问题， 

（6）编读往来：刊发读者对本刊文章质量的反馈意见，同时刊发编辑部的工作设想，以加强编者与读者:的密切联系和互动，以期把本刊越办越好。

 

5.《历史教学问题》      

《历史教学问题》是综合性的历史研究和历史教育教学类专业刊物，华东师范大学主办。主要面向广大历史教学和历史研究工作者、广大历史学爱好者。关注广大中小学历史教师的进修深造，特别是为已具有大学本科学历的中学历史教师在学术上提升到硕士研究生水平服务。结合当前基础教育新课程改革的理论和实践，努力促进中小学历史教学改革的深入发展。

期刊栏目主要有：史学论坛、史家丰碑、史家访谈、史学专题讲座、名著与经典解读、研究生课程讲坛、研究生教学论坛、国外史学观察、教改漫谈、教学天地、新教科书实验探索、域外专稿、港澳台历史教学、教材研究、高考与会考研究、人物春秋等。

    期刊中有三分之二的文章是关于学术探讨，主要来自大学老师；三分之一的文章关于历史教学，主要来自中学老师。

 

6.《中学政史地》         

《中学政史地》是我国唯一一份集中学政治、历史、地理三门学科为一体的综合性月刊。每月两期，分初中版和高中版。目前推出了《中学政史地•历史版》以及《中学政史地•地理版》。

主要的栏目有：名家论坛、课改前沿、趣味历史、乡土历史、中、高考研究、

热点分析、试卷评析、解题指导、课标解析、同步训练、学法指导、史海勾沉、交流平台、试题选登、争鸣园地、研究性学习、学生论文、优秀课例等

7.《教学月刊•中学版》    

教学月刊由小学版和中学版组成，其中《教学月刊·中学版》是浙江省专门面向中学各科教学的公开出版的业务性期刊，读者对象为中学（初、高中）、师范学校、职业中学、中专教师，教研员及相关教育工作者。

教学月刊(中学版)主要探讨教学理论，速递教改信息，展示教学成果，贴近教学实际，介绍先进经验，为提高广大中学教师的理论修养和业务水平服务。面向中学（高中、初中）各科教学，围绕学科教学的热点、重点，更加突出实用性、时效性、指导性、参与性。

目前《教学月刊·中学版》分三个版本。

上旬版为“教学参考”，主要刊登中学各科教学科研论文，展示教学成果，贴近教学实际介绍教学经验，重要栏目有：课改前沿、实践创新、教法探究、教材分析、备课参考等；

中旬版为“试题研究”，为中学各科考试服务；

下旬版为“教学管理”，立足教育实践，侧重教育教学管理，面向广大教育教学管理者、教师及教学辅助人员，为基础教育服务提供一个更广阔的平台。内容以教育教学管理为主，兼顾教学研究。重要栏目有：访谈、前沿、名师、课改、育人等。

 

8.《考试》             

《考试》杂志是全国唯一研究考试、指导高考总复习的中央级教辅刊物。《考试》杂志以提供最新高考动态、准确把握高考命题信息为原则，与考试大纲接轨，与高考复习同步。 

其中包括《考试•高考文科》、《考试•高考理科》、《考试•高考语文》、《考试•高考英语》、《考试•高考试题》

《考试•高考文科》中主要的栏目有：

高考文综：凝聚全国各地特、高级教师的教学思想、解题思路精华；

中国名校：专访名校校长，展现办学风采；

考生资料：用鲜活的新闻材料助考生备战高考。等栏目

9.《中学历史、地理教与学》  

这本期刊主要是收录不同期刊中关于历史、地理教与学的内容。每篇文章后面都注明了原文出处及作者信息，一般转载的文章比较有质量保证。其中转载的很多文章来自许多不同的关于历史教学或学术研究的期刊。为大家提供了搜索资源。