『恰逢与书』一场别开生面的家长会

     ----教育改革从微小处起步

文/郁轩斋主

家长会为人父母着都参加过，是家长了解孩子在校情况的主要窗口。一般来说内容都是老师表扬一些好学生，批评点名一些后进生，强调一下家长们需要做哪些工作。然而，由学生们自己主持召开的家长会估计大家都没有听说过。

近日笔者就参加了这样一场别开生面的家长会，主持开家长会的不是班主任老师，而是由一群孩子们自编自导自演，自己主持的家长会。那么由孩子们来开的家长会情况是怎样的哪？

在一个风和日丽的周五下午，济南高新区第一实验学校的放学铃响后，五二班的家长们陆续的来到了教室，在几位同学的引导下，家长们很快在孩子的座位上有序就坐。这次与众不同的家长会正式拉开了帷幕，班主任孟老师只是在台下说了声家长到的差不多了开始吧。孩子们就开始忙碌了起来。

家长会正式开始，上台的不是孟老师，而是由班长致欢迎词和简要的家长会内容介绍。这里说明一下，经最后上台做总结发言的孟老师说明，所有的讲话稿都是学生们集思广益自己写作完成的。老师检查的时候都觉的孩子们写的非常好，甚至自己来写的话，都不一定有这么全面客观。

班长简短的致词后，接着上台演讲的有班委的各个成员：学习委员，劳动委员，生活委员，文艺委员等及他们各自的搭档两两上台讲述具体内容。总体来说讲述的内容有如下几点：

首先说的是，新学期开学两个月以来，新的校长，新的变化，新的面貌。同学们无论是学习上还是日常生活中都有了很多新的开始。纪律性有了很大提高，做操比以前有序整齐了很多。学校的环境经过大力修整，有了翻天覆地的变化，真正的成为了花园式学校。孩子们的精神面貌有了很大的变化，每一个人都开始自觉的文明用语，自觉的保持教室及学校的环境卫生。一路走进来，家长们也看到了整个教学楼内的很多变化，每个班级外面都有多姿多彩的班级展示，教室内都有孩子们各种才艺作品展示。

其次，每一组演讲的两人组合分别有所侧重的讲了同学们的具体情况，班级中存在的一些问题，这些问题也都是孩子们自己总结讨论出来的。班里每一个同学有什么长处，有哪些不足，有哪些问题需要家长配合督促改进，说的都非常的仔细而且真实。从孩子自己的角度完美的诠释了，同学们自己眼中每个学生真实的情况。

相信在老师的眼中也看不这样全面，毕竟老师不可能时时刻刻都在教室盯着，也不可能全面的注意到每一个学生的具体情况。这些由孩子们自己总结出来的每个孩子的优缺点，就成了家长了解孩子在校全面真实情况的第一手资料。每一个孩子都有自己的优点长处，无论成绩好坏，都有值得其他同学学习借鉴的地方，这是以前老师独立召开的家长会上从来没有的全面信息。

再次，班里的学习委员和她的搭档，还特意从网上搜了一些很实用的适合孩子们自己的学习方法，给家长们进行了详细的讲述。并用自己的亲身体会，讲解给家长们应该如何在家中配合，用孩子们能够接受且喜欢的方法督促孩子们自觉的学习。有些地方真的是让我们这些做家长的有些汗颜，有时我们往往都是用简单粗暴的方法来解决问题，实际上很多时候完全可以用更简单有效的方法让孩子高兴的接受。

最后，所有的同学讲完后，班主任孟老师上台进行了详细而更有深度的总结，介绍了这次家长会同学们在老师的引导下自己独立完成讲稿，自己找搭档，很好的完成了这次家长会的演讲任务。

在家长会上看到的一些情况感觉非常的好，老师让每一个班委成员都自己找一个其他同学搭档，两个人互补的进行讲演，既减轻了班干部的压力，也带动了普通同学的积极性参与性。班里五十来个学生，上台讲演的就有十五六个，参与的同学占了三分之一，对很多普通学生也是一种参与班级管理的鼓励和促进。

而且班里一直就有每天一名学生轮流做值日班长的做法，管理每天的出操、纪录等日常管理，也给班里每一名同学都带来了积极参与的精神。让每一个同学都有发挥自己的机会，有一个证明自己的机会，同时值日班长在管理同学的时候，也自觉的先要求了自己，提高了个人的自律觉悟。

家长会后的第三天，我接到了一个电话，原来孩子周末光顾着玩耍，做完作业没有仔细整理，周一到校后发现有一样作业忘记带上。当天的值日班长给我打来了这个电话，电话里值日班长非常有礼貌的先问候我“叔叔好”，说明了自己是值日班长，接着条理清晰的说明了孩子的情况，嘱咐我以后多督促一下孩子，做完作业一定要让他仔细检查都带全。最后又礼貌的跟我再见，整个电话几分钟的过程，值日班长礼貌用语就用了好几次。

真的是感慨不已，孩子放学回到家中以后，我问了孩子情况才知道。当天的值日班长竟是班里众所周知的后进学生，平时经常在校调皮玩耍，但很热心的一个同学，在老师的指导下，却能有如此明显的进步。不能不感慨孩子的潜力是无限的，特别是小学生还没有形成定性的人格，有很大的可塑性，关键就要看家长和老师把孩子放到了一个什么样的位置。假设上面这位同学一直在值日班长的位置做一段时间，相信他一定会很快成长为一位合格的班干部。每一个孩子都是有自尊的，他在管理同学的时候，下意识的就会要求自己先做到。只不过并非每一个人都有机会表现出来，一旦有合适的生长土壤，孩子们一定会以超出家长和老师预料的速度茁壮成长起来。希望每一名老师都能把每一个孩子放在好学生的位置，相信这些被放在好学生位置的所有孩子，几乎都会成为一名优秀的社会栋梁之才。

其实，国内教育一直以来都在喊着改革的口号，只是雷声大雨点小，喊的多做得少，很多老师、领导都谨言慎行，唯恐做得多错的多。然而今天一场与众不同的家长会让我们看到了老师充分发挥孩子们自己的主观能动性，真正的教育改革创新的希望。

长期以来，大家都在讨论美国的教育和中国教育的本质区别，综合而言，我觉的就是两大方向的不同。美国的学生在大学以前学习的都是以培养孩子的情商、智商、健商、辨商等基本生活生存能力为主，上了大学才根据自己的个人兴趣及人生规划开始努力学习高深的专业进修方向的知识。即使很多人不上大学也有基本的工作生存能力。

而中国恰恰相反，大学以前花大量精力钻研的都是步入社会极少用到的专业性很强的数理化知识，几乎学不到任何走向社会后适应社会，独立生存生活的能力。所以大家只好都去挤独木桥，以换取更高学历，将来找个好的工作。然而考不上大学的基本没有出路，考上了大学的也有很多人是不适应社会的书呆子，长期的高压应试教育，已然让这些十几年寒窗苦读的孩子们失去了培养良好独立性人格的最佳时期。造成了很多大学毕业生学得一肚理论知识，却不能适应社会，又不愿放下身段从最底层做起，只好毕业就失业。

然而，我们从这样一次特别的家长会看一下，一切由班委成员组织，更多普通同学搭档组合，猛然联想起美国总统选举不也是这样一种模式嘛。我们不去探讨他的对错，只从孩子们这方面说起：

第一，他们树立了一个班集体靠自己管理的理念，学生们自觉性高了，自我管理能力有了显著提高。

第二，每一个班委又带动了一个搭档的积极参与性，使得参与范围更广泛。班委成员和普通同学互相搭档，无疑很大的提升了每个参与者的团队协作能力。近些年来，随着八零、九零后独生子女走上工作岗位，普通存在的个性独立，不合群，缺乏责任感等一系列现象都引起了不少关注。而学生们自己找搭档合作讲演的活动，对提高参与学生的团队意识，协作意识，主动承担的责任意识有极大的提高。相信每一个经过不断锻炼的孩子将来走向社会后，都会成长为具有管理协调合作能力的单位优秀管理性人才。

第三，全体同学轮流担任值班班长，使每一个孩子都有了参与，都有了主人翁精神，在管理同学的同时，都逐步建立起自我约束管理的能力。

我们现在的社会实际情况，相比早些年的社会观念来说，缺的不就是这样有主人翁精神的人几乎已绝迹了吗？这样有自我意识，有集体意识，有自我管理能力的人才不就是我们现今社会大量缺少的栋梁嘛！如果社会能少一些事不关己高高挂起的人，少一些冷漠的人，有更多的有主人翁意识的新一代成长起来。相信梁启超先生百年前所预言的“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”在不久的未来一代必将真正的实现。

教育改革一直在喊，但是毕竟全国情况千差万别，不可能有以一套万的模板式改革，唯有一线的老师充分的发挥聪明才智，发挥主观能动性，像河北的胡子宏老师，重庆用评书讲数学的夏子莉老师，这些无不都是积极的发挥个人才华，主动创新的典范。如果能涌现更多这样多才多艺有新方法新思路的好老师，相信真正实现素质教育的时间将大大提前。

一场别开生面的家长会，一点中国教育改革的星星之火，希望有更多的好老师加入这个举起星星之火的行列，则星星之火可以燎原之势必将不久矣！教育改革成功不久矣！中国真正树立于世界强国不久矣！

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