加载中…创意设计制作【公开课】教案
(2013-11-26 10:04:59)| 分类： 教学示范 |
《创意设计制作》
一、
本着贴近学生生活，富有时代感的原则，我选择了《创意笔筒的制作》这个课题。本节内容由设计创意笔筒和学生动手操作技能的形成两部分组成。
二、
劳动教育目标：通过教学培养学生热爱劳动的道德风尚，并且形成良好的劳动习惯。
技术教育目标：（1）技术知识：设计创意笔筒和创意笔筒的制作技术。
（2）技术能力：培养学生技术探究和创新能力，技术欣赏和评价能力。
（3）技术意识：形式与他人进行技术合作、技术交流的态度，形成审美意识、低碳环保意识。
三、
1、重点：创意笔筒的制作。
2、难点：如何设计创意笔筒。
四、
依据教学目标，我把课分为两段六步。其中，基本活动阶段，主要是在教师的指导下学生形成基础知识和基本技术的阶段。此段分三步：导入新课——学习理论、掌握基础知识。拓展活动阶段，是运用已有的基本技能，发挥学生的创新能力阶段，也分为三步：拓展创新——展示评价——开拓视野。情感目标完成阶段，是在学生创新能力阶段的基础上，进行低碳环保意识培养及与父母、同学、朋友和睦相处、相互交流的阶段。
五、
探究法、启发诱导法、声像启示法
六、
教师准备：多媒体课件，剪刀，美工刀，圆规，直尺，胶水或双面胶、铅笔、彩色卡纸、彩纸，创意笔筒实物等。
学生准备：彩色卡纸、彩纸，胶水或双面胶，胶带，剪刀、美工刀、直尺、铅笔，纸板，小饰品等。
教学过程
一．激趣导入
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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先展示一个方形笔筒实物，在进行简单加工，变成创意笔筒 |
欣赏、谈感受
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认识创意笔筒，并激发学生的创意激情 |
二．探讨交流理论知识
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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一、师引导生分析创意笔筒哪些方面可以创出新意。 播放创意笔筒图片
课件：五张创意笔筒图片 1、内容丰富：引导学生想到依据自己的创作意图可选用广泛的题材
2、造型新奇：结合课件中的笔筒，引导学生思考笔筒的造型创意。
3、富有情趣：结合课件中的笔筒，引导学生在创作中加入自己的喜爱的动物、植物或卡通的元素。
3、艺术修饰：结合课件中的笔筒，让学生感知如何进行艺术修饰，如何结合要表达的感情进行修饰 |
欣赏
思考
分析笔筒漂亮的原因并思考如何创新
欣赏、思考
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激发学生的创作欲望，让学生知道“做什么”
引导学生想“怎样做”
激发学生创作灵感，帮助学生扩大视野，以便制作出有新意的作品
引导学生可从生活中寻找创作灵感
结合我给的材料，让学生充分动脑，培养学生的审美能力。 |
二、组内设计创意并填图
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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给学生提供表格并巡视指导学生 |
2分钟学生组内畅谈奇思妙想，并填表
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让学生把创作灵感记录下来，以便在制作中，做到心中有数 |
三、展示设计图
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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鼓励创作好的，并指出需要完善的 |
每个小组派代表展示 |
让学生对自己的设计更明确，同时培养了学生的语言表达能力 |
四、观看视频
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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播放“创意笔筒制作的视频” |
欣赏并总结、归纳创意笔筒的制作方法
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让学生借鉴学习一些技术，为作品锦上添花 |
五、学生分组制作
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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提醒学生在制作中需要注意的问题 并巡视指导 |
分组制作，组内成员明确分工，各显其能 |
培养学生动手操作能力及团队合作意识。 此环节让学生充分动手，通过动手，形成技能。 |
六．作品展示
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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1、引导学生不但要评价作品本身更要介绍，你在制作过程中的经验和不足，在以后的制作中，应该怎样改进
2、引导学生将剩余材料进行合理利用，及时整理。
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每组派代表展示作品
用剩余的材料折叠成垃圾盒 |
培养学生语言表达能力，希望同学之间能相互学习相互借鉴。 通过展示，让学生体会劳动是快乐的，劳动创造美 培养学生变废为宝、低碳环保意识 |
七．开拓视野
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给学生播放“低碳环保的创意笔筒”图片 |
欣赏 |
开拓学生视野，强化低碳环保意识的培养。 |
八．作业布置
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建议大家为家人、同学或朋友制作一个环保的、精美的、有创意的笔筒 |
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完成学习由课内到课后的延伸，同时进行情感教育 |
九．课后反思
这节课教学过程我安排了激趣导入、设计笔筒、制作笔筒、作品展示、开拓视野、布置作业几个环节。课堂上，我积极创设丰富的情景，挖掘学生创新的潜质，并且，积极引导学生自主进行讨论，真正让课堂充满生命的活力。
上完这节课后，我觉得我做到了以劳动技术教育为载体，研究性学习为方法，信息技术教育为手段，融合社会实践活动，突出了劳技课的实践性和综合性，并且使学生在劳动实践中提高了技术素养。在今后的教学中，除了要关注学生的具体操作过程的训练，我还要更多注重对学生基本劳动习惯培养。
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