读到自己

----《小猫咪追月亮》随感

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      罗曼.罗兰曾说过：“ 从来没有人读书,只有人在书中读自己——在书中发现自己,或检查自己。 ”我们全家在阅读《小猫咪追月亮》时的感受应该是对这句话的诠释。

第一位读者是孩子爹。拿到书，我请他看看，意外地，没有拒绝，意外地，看得很投入，意外地，和我讲了读后的感受：“一个人在外面如何努力工作，折腾，最后要回归的还是家庭，还是家最温暖。”

晚上，我和女儿一起开始共读。读书的过程是快乐的，环衬部分的一个个密集的小月亮（或是牛奶）就让孩子很好奇：“这本书怎么没有彩色？怎么有这么多的小圆圈？”随着情节的发展，她一直在“咯咯咯”地笑，后来已经能和我同时读出“可怜的小猫咪”。结尾处，那只小猫咪喝完牛奶，安然舒适地伏卧着，天上的圆月与面前的牛奶盆相映成趣。我读：“幸运的小猫咪！”她却说：“不对，应该是幸福的小猫咪！”噢，我没读过英文原版，不知是翻译的问题，还是作者的原意。但她的理解是有道理的啊！“妈妈，这是谁给它准备的牛奶？应该是它的主人吧！”小丫头刚领养了两只小虎皮鹦鹉，正在兴头上。

读完，她却说：“这本书以后我不读了。小猫咪好傻啊！明明是月亮，却当成是牛奶。月亮怎么能捉到呢！太傻了！”自从她读了小学，虽然只读了几个月，她就以大孩子自居，谈起幼儿园和过去玩的游戏，总是不屑一顾：“好幼稚！”

但我相信好书的魔力，总有一天，她还会再次亲近这本书的。所以，昨天晚上在车上我们又读了这本书，当读到“她只好回家了-----”，右边是六幅不同动态的画面组图，她一口气讲出来“它经过田野，穿过花园，跑上人行道”，并且得意地说：“妈妈，前面有讲是跑下人行道，回家当然是跑上人行道了！” 她又开始自问自答：“妈妈，这是谁给它准备的牛奶？应该是它的家人，是妈妈吧！”看来，爸爸出差的半个月里，妈妈的重要性她明显意识到了。

而我呢，第一遍读文字时，被简练准确的动词吸引住了。第一处：“她摔疼了鼻子，撞疼了耳朵，还拧疼了尾巴”，第二处：“于是小猫咪追了过去，跑下人行道，穿过花园，经过田野，来到池塘边。”“摔、撞、拧”，“追、跑、穿过、经过、来到”，各不相同，且不可替换。如果低年级孩子读了，写话练习时语言就会格外丰富呢！哈哈，纯粹是职业病啊！

再读这本书，吸引我的是图文的呼应，大量的留白，黑白两色描绘出的小猫咪憨态可掬的形象，看着它一次次失败，又不断地去探索，一句话就浮现在脑中---- “要给孩子走弯路的权利”。只要能自由选择，就是幸福的，哪怕是一条曲折的路，对漫长的人生而言，那条弯路上的风景，也许更美。没有不跌倒就长大的孩子，在孩子跌倒时等他站起来，为他送上“那盆牛奶”-----继续行走的鼓励和信心。

但这一切，做起来真的很难，首先要从每一天的小事做起，从管住自己的嘴开始。今天早上，一家三口匆忙冲进电梯，爸爸忙不迭提醒女儿：“把鞋子提好！”我冲他皱皱眉头，却猛然想起，他出差的时间，我的催促更多更密集。

还好，这本书让我们都读到了自已。