西安市第45中学数学学科建设规划方案

（2017.9—2020.9）

为了进一步推进课堂教学改革，落实立德树人、培养学生数学核心素养的根本任务，提高课堂教学效率和教学质量，促进教师专业发展，提高教师专业水平，培养数学骨干教师队伍，整体推进数学教育教学质量的提高，使数学教师专业素养和实践课能力提高到一个新的水平。特制定如下规划方案。

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，以科学发展观、新时代有中国特色社会主义为指导，以数学学科教学理论为前提，以主体研究为途径，以师资建设，骨干培养为抓手，努力构建具有学校特色的数学学科教学实施体系，促进学科发展和中青年教师的专业成长。以培养学生掌握学习数学方法、形成数学思想、具有创新意识、提高实践能力为目标，全面优化数学教学质量。

二、现状分析：

数学教研组共有16位教师，其中高级教师5位（其中有三位老师面临退休），西安市骨干教师1位，陕西省教学能手1位；一级教师4位，二级教师7位，设立高中数学名师工作室。教研组内既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，也有经验丰富的老教师。目前已有1位青年教师参加雁塔区教学能手评选。部分成员的公开课在教学竞赛中获得一等奖，教研论文在各级各类刊物上发表或参加交流。无论在教育教学还是在教学改革方面都取得了一定的成绩。

随着课程的改革和发展，教研组通过以校为本的教学研究来提高教师的专业水平和学科教学质量的功能仍需要提升。中年教师还需要好的专家教师对他们进行引领。青年教师在教育教学知识、教学经验、教学基本技能的掌握上还有所欠缺。对于如何合理设计教学目标、科学组织教学活动、创设恰当的教学情景等基本教学技能都存在着不足。

三、发展目标

1、总体目标：主动“发展”，追求“卓越”，共建“有效课堂”。

2、具体目标：

（1）以教学为主阵地，以校为本，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，边实践边研究，通过开展系列行之有效的理论学习、教学研讨、观摩活动、主题活动、专家引领等教育教学理论和实践研究，搭建促进中青年教师专业成长以及骨干教师自我提升的发展平台，使数学教研组成为引领教师成长为“学习型、辐射型、合作型、研究型”的专业组织。

（2）通过为期三年的计划实施，在课堂教学上出精品；在课题研究上出成果；在课堂教学改革上出成效，并形成自己的课堂教学模式；发挥工作室成员的示范、辐射、引领作用，带动更多的教师成长成骨干教师，建立一支数学骨干教师队伍。

（3）有效促进中青年教师的专业成长。教研组成员主动学习、阅读、吸纳古今中外优秀的教育思想、新课程理论，借鉴先进的教育教学模式，传播先进的教育理念和教学方法，把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式，提升课程意识与理论素养，促进组内成员向学者型、研究型、专家型教师发展。

四、工作措施

（一）以“教研组建设”为抓手，更新理念。在学科组内，人人要有重点学科的意识，全组要形成一种建设重点学科的氛围。教师由要我发展到我要发展的转变，由专业型、经验型教师向研究型教师转变，在教研组内要形成浓厚的教研氛围，要加强学科组文化建设，并使之成为校园文化的重要组成部分。

（二）以“教研组建设”为抓手，开展读书交流活动。组内成员积极学习参与数学学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，撰写读书笔记提高自身理论修养，并定期在数学组网络平台发表读后感言，或者在教研活动中交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

（三）以“教研组建设”为抓手，依托名师工作室，实施中青年教师专业发展培训，提高教师教育教学水平。

1、延续“青蓝工程”,建立师徒带教模式。通过带教，完成一系列带教任务，来规范教学过程、增长知识水平、锻炼教学基本技能。

2、进行课例打磨。通过开课——评课——反思——跟进课——评课——反思的模式，在课堂中进行教学基本功的实训，化理论知识为实践能力。

3、聘请专家开展形式多样专题讲座，发挥专家专业引领作用。聘请专家和优秀数学教师开设系列讲座， 从教学理论、教法运用、教学目标设计、课堂教师形象设计、课堂教学评价、课堂教学特色创新设计等方面对中青年教师进行辅导，提高教学理论水平和基本能力。

4、积极组织、参加校本教研和校本培训活动，丰富活动的组织形式，更新活动的学习内容，通过主题研究、课例研究、集体备课等多种形式推进校本教研的开展，探索数学学科开展校本教研的模式和方法。

5、加强课题研究，提升数学教师教学水平、课题研究能力和创新能力。

（四）以“教研组建设”为抓手 强化学科训练系统 

1、研究新《数学课程标准》和教材，创造适合本校实际的有效教学模式和方法。探索导学案在初中数学不同课型（新授课、复习课、讲评课等）教学的应用研究，增强课堂教学的针对性和实效性，提高教学质量。探索高中必修模块的教案编写与整理。

2、通过重点建设学科这个良好的契机，以新教材中重点难点作为突破，本着边实践、边探索的原则，通过数学备课组实践经验丰富的优势，不断集思广益，汇编45中高中数学必修模块的数学学科训练系统，形成45中优势学科。

要求整个训练系统：

1、针对性要强 

结合《课程标准》和《考纲》，对知识点进行梳理归纳总结，不搞题海战术，夯实基础，突出重点，破解难点，全面系统地让学生掌握知识。

2、针对面要广 

针对不同层次学生设计配套的学科知识练习。对基础薄弱的同学相应的以掌握最基本的知识点习题作为主要教学任务，由浅入深，习题的分层性强，适用于所有学生。

3、教学效益要高

通过训练系统的不断更新，补充，完善，提高课堂教学的时效性，以达到教学效益的最高。

（五）建立数学组特色网站。数学组要结合数学学科特点，系统建立教育教学资源库，以教师风采、教学感悟、课题研究、成果展示、工作动态、理论前沿等板块，通过网络传播和互动交流，实现优质教育资源的共享。

数学教研组

2017．11．8