小学一年级语文期末试卷分析

一、测试成绩分析

本班共有44名学生参加了考试，其中88.6%的学生都能及格；优秀30人，优秀68.2%；及格39人，及格率88.6%；平均分80现结合学生的考试情况，做如下分析：

二、试题结构和特点选择正确

结构：本试卷包括九道题：第一题写生字的音序，第二题改错，第三题按拼音写出汉字或词语，第四题、第五题照样子做题，第六题比一比再组词，第七题写句子，第八题按课文填空，第九题读短文，按要求答题。

特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。

2 、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。

    3、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。

三、典型错例分析：

   1、错误率最高的是第一题，有的是把音序写成声母，有的是音序写对了而顺序排不对，有的则是太马虎。

 2、第四题，有些同学不知道怎么组，以至于出错。

3 、第八题按原文填空，有些同学掌握的不是很牢固，会背不会填。

四、方法措施

1、注重良好习惯的培养。 

从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。

    3、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。

4、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。

总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。